幼儿园教师师德师风党课讲稿(2篇)

篇一：幼儿园教师师德师风党课讲稿

　　教师师德师风教育专题党课讲稿

　　尊崇师德，弘扬师风，是我们教育人的职责与使命。在当今社会中，教师教书育人的责任越来越重，师风师德的重要性也日益凸显。今天，我就教师师德师风教育这一主题，为大家讲解一下。

　　一、师德的意义

　　师德是指教师在从事教育工作中所应该遵守的道德规范与职业操守，是教师的基本职业准则和行为规范。教师的师德不仅关乎自身形象和职业形象，更关乎学生的身心健康和成长，关乎社会文明的进步和人类的未来。因此，塑造良好的师德对于教育领域的重要性不言而喻。

　　二、师风的意义

　　师风是指教师在工作中的工作态度、工作方法、工作能力等方面表现出来的风度和作风。良好的师风不仅可以提升课堂教育的质量，也能够为学生树立榜样，让学生更好地学习效仿。同时，良好的师风还能够影响整个学校的风气和形象，建设和谐校园文化。

　　三、如何弘扬师德师风

　　1.从自我做起：作为一名教师，首先要有敬业精神和职业操守，以身作则，注重自身形象和言行举止，力争做到高尚纯洁的师德。

　　2.提高教育教学能力：良好的师风必须建立在优秀的教育教学能力之上，只有不断提升自身的教育水平，才能更好地应对学生的需求，让教育变得更加立体、真实、科学。

　　3.积极参与学校文化建设：建设和谐、宽松的校园氛围是塑造师风师德的重要手段。因此，教师需要积极参与学校文化建设，推动和谐校园文化的形成和发展。

　　4.加强教师之间的交流与互助：团结协作、互相学习、相互帮助是构建好师风师德的重要前提。教师应该加强与同事之间的交流，相互促进、相互支持，共同推进良好的师风师德。

　　四、如何提高教育教学水平

　　教师的教育教学水平是影响师风师德的重要因素。提高教育教学水平的具体方法如下：

　　1.不断学习：教师应该持续地进行学习，积极参加各种培训、学术研讨会、教改研究等活动，不断提高自己的专业知识和技能。

　　2.注重课堂教学：教师需要注重自己的课堂教学，不断改进教学方法，提高教学效果，根据学生的实际需求加强交流，端正教学态度。

　　3.加强教师之间的交流：教师之间可以相互借鉴、交流彼此的教学经验和教学方法，共同提高教学水平。

　　4.关注学生的全面发展：教师需要关注学生的全面发展，关注学生的心理健康和兴趣爱好，为学生开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中得到锻炼、成长。

　　五、结语

　　教师师德师风教育是任何一个学校都必须重视的问题。良好的师德和师风不仅是教育工作的核心，也是社会文明进步的重要保证。教师要不断加强自我修养，提高自身的综合素质，为培养优秀的学生和建设美好的校园文化作出积极的贡献。一、师德的意义

　　良好的师德可以树立教师良好职业形象

　　在日常教育教学工作中，教师的言行举止、待人接物、工作态度等方面的表现都直接影响到学生，同时也是学生评价教师的重要依据。如果教师具备良好的师德，不仅可以树立自己良好的职业形象，更可以为学生塑造优秀的行为榜样，让学生在师德的熏陶下获得更好的成长。

　　良好的师德可以通过影响学生，推动教育事业快速发展

　　教育是一项事关国家和民族未来发展的重大事业。良好的师德不仅能够影响到学生，同时也能够影响到其他教师，树立榜样，推动教育事业的快速发展。因此，教师的师德不仅关乎教师个体，更关乎整个社会的发展和进步。

　　二、师风的意义

　　良好的师风可以提升课堂教学质量

　　教师的工作态度、工作方法、工作能力等方面表现出来的风度和作风可以直接影响到课堂教学的质量。如果教师能够具备良好的师风，才能真正做到课堂教学生动、形式多样，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高教学效果。

　　良好的师风可以树立学生健康成长的榜样

　　学生是教师工作的主要对象，良好的师风可以对学生成长产生积极的影响。教师应该以高尚纯洁的师德带动优秀的师风，通过言传身教的方式，引导学生在学习和生活中遵循规范，养成良好习惯，以此来影响和改善学生的道德品质和能力素养。

　　良好的师风可以塑造和谐校园文化

　　学校是教师和学生共同生活的地方，良好的师风也可以影响和塑造学校的文化氛围和风貌，推动和谐校园文化的形成和发展。

　　三、如何弘扬师德师风

　　1.从自我做起：作为一名教师，首先要有敬业精神和职业操守，以身作则，注重自身形象和言行举止，力争做到高尚纯洁的师德。

　　例如，教师应该规范自己的行为举止，注意措辞，避免使用粗

　　俗语言或有损师德的行为，树立良好的职业形象。

　　2.提高教育教学能力：良好的师风必须建立在优秀的教育教学能力之上，只有不断提升自身的教育水平，才能更好地应对学生的需求，让教育变得更加立体、真实、科学。

　　例如，教师需要学习先进的教育教学理论和经验，及时掌握新的教学手段和方法，不断提升教育教学水平，才能更好地满足学生的需求。

　　3.积极参与学校文化建设：建设和谐、宽松的校园氛围是塑造师风师德的重要手段。因此，教师需要积极参与学校文化建设，推动和谐校园文化的形成和发展。

　　例如，教师可以组织开展丰富多彩的课外活动、文化节日等，活跃校园文化氛围，打造和谐学校。

　　4.加强教师之间的交流与互助：团结协作、互相学习、相互帮助是构建好师风师德的重要前提。教师应该加强与同事之间的交流，相互促进、相互支持，共同推进良好的师风师德。

　　例如，教师可以定期开展教学经验交流会、教学互评活动，分享教学经验和教学方法，相互支持、共同进步。

　　四、如何提高教育教学水平

　　1.不断学习：教师应该持续地进行学习，积极参加各种培训、学术研讨会、教改研究等活动，不断提高自己的专业知识和技

　　能。

　　例如，教师可以通过学习教育教学理论和技术，掌握先进的教学手段和方法，提高自己的教育教学水平。

　　2.注重课堂教学：教师需要注重自己的课堂教学，不断改进教学方法，提高教学效果，根据学生的实际需求加强交流，端正教学态度。

　　例如，教师需要结合学生的实际需求，不断改进教学方法，丰富教学手段，提高课堂教学质量，同时要严谨端正的教学态度，以良好的师风师德激发学生的学习热情。

　　3.加强教师之间的交流：教师之间可以相互借鉴、交流彼此的教学经验和教学方法，共同提高教学水平。

　　例如，教师可以定期组织教学经验交流会等活动，与同事们分享教学经验，相互学习、提高。

　　4.关注学生的全面发展：教师需要关注学生的全面发展，关注学生的心理健康和兴趣爱好，为学生开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中得到锻炼、成长。

　　例如，教师可以组织开展多样的课外体育活动、文艺活动等，丰富学生的课余生活，培养学生全面发展的能力。

　　五、结语

　　教师师德师风教育不仅是教育行业面临的重大问题，更是为每个教育工作者所必须注重和重视的重要任务。良好的师德和师风不仅对教育事业的发展和进步具有积极的推动作用，也对教育者个体的职业发展和成长产生重要影响。只有不断弘扬师德师风，提高教育教学水平，才能让教育更加立体、真实、科学，让每一个学生都能够成长为成功的人才，为社会的进步和繁荣作出贡献。Translation:

　　1.Thesignificanceofprofessionalethicsforteachers

　　Goodprofessionalethicscanestablishapositiveimageforteachers

　　Inthedailyeducationofstudents,theteacher"sbehavior,attitudetowardpeople,andworkethicareallfactorsthatdirectlyimpactstudentsmakingevaluationsabouttheirteacher.Iftheteacherpossessesgoodprofessionalethics,notonlycantheyestablishapositiveimageforthemselvesbutalsohelpcultivateanddevelopanexcellentbehaviormodelfortheirstudentstolearnfromundertheinfluenceofgoodprofessionalethics.

　　Goodprofessionalethicscanhelpdrivethedevelopmentoftheeducationindustrythroughinfluencingstudents

　　Educationisamajorindustrythatwillimpactthefutureofanationandpeople.Ateacherpossessinggoodprofessionalethicscannotonlyinfluencethestudentsbutalsocanaffectotherteachers,setanexampletostriveforandquicklypromotethedevelopmentoftheeducationindustry.Asaresult,excellenceinethicsisnotonly

　　significanttoteachers,butalsototheoverallprogressofsociety.

　　2.Thesignificanceoftheteacher"smannerforteachers

　　Goodteachermannercanenhancethequalityofclassroomteaching

　　Theteacher"sbehavior,methodofteaching,andteachingabilityallhaveadirectimpactonthequalityofclassroomteaching.Iftheteachercanpossessgoodteachermanner,itenablesalivelyandvariedclassroomconducivetostudent"sstudieswhichwillenabletheteachertoimproveteachingoutcomes.

　　Goodteachermannercanhelpestablishexamplesofhealthystudentgrowth

　　Studentswilldevelopunderthepositiveinfluenceofgoodteachingmanners.Teachersshouldleadbyexamplewithhigh,upliftedformsofprofessionalethics,encouragestudentstofollowthesenorms,cultivatebeneficialhabitswhilenurturinggoodmoralcharacterandthecapacityforadaptingtostandardswithintheirstudies,life,andconduct.

　　Goodteachermannercanshapeandcreateaharmoniousschoolculture

　　Aschooliswhereteachersandstudentscoexist,andgoodteachermannercanaffectandshapetheschool"sculturalatmosphereandstyle,promotingharmonyandthedevelopmentofschoolculture.

　　3.Howtopromotegoodprofessionalethics

　　1.Fromoneself:Asateacher,theyshouldpossessasenseofresponsibilitytowardstheirprofession,withwordsandactionsthatestablishanimagethatisprofessionalandrefined,withanelevatedsenseofethics.

　　Forexample,teachersshouldstandardizebehaviorsandactions,carefulchoiceoflanguageandverbalexpression,avoidtheuseofvulgarphrases,oranyconductthatwouldcompromisetheirimage,establishingexcellencyinone"sprofessionalratherthanactingfrivolous.

　　2.Improveeducationandprofessionalability:Exemplaryteachingbehaviorrequiresanexcellenteducationandprofessionalabilitywhichtheymustrepeatedlystrengthentobettersuittheirstudent"sneedswhileimprovingtheircapabilities,adheringtolearnerautonomywithhonestyandanopen-mindedattitude.

　　Forexample,teachersmustadherewiththeirstudent"spracticalneeds,continuallyupdatetheirknowledgeandlearning,adeptlyemploynewertechniquesforteachingandinnovation-mentoringtheirteachingskillsandteachingmethods.Thisisnecessaryforanyteacherlookingtoincreasetheirstudent"sgrowthpotential.

　　3.Participateinschoolculturalconstruction:Constructingacomprehensive,loose,andharmoniousschoolatmosphereisaneffectivemethodforcultivatinggoodteachermanner.Asaresult,teachersneedtoactivelyparticipateinthebuildingandconstructionofculturalschools,pushingandpromotingthe

　　formationanddevelopmentofharmoniousschoolculture.

　　Forexample,teacherscanorganizeandengagetheschool"sextensive,andcolorfulextra-curricularactivities,culturalfestivals,andmore,promotingavibrantschoolcultureandfosteringunityandharmonywithintheschoolenvironment.

　　4.Strengthenteachercommunicationandmutualassistance:Unity,cooperation,mutuallearning,andsupportareessentialcomponentsofteacherprofessionalethics.Teachersneedtomaintainandfurtherdevelopcommunicationwithcolleagues,continuouslybenefittingandpromotinggoodteachermannerandexcellenceinethics.

　　Forexample,teacherscanorganizeregularseminars,teachingexperiencesharing,andconstructapositiveatmosphereofmutualrespect,promotingtheexperienceofmutualassistance,progressandpositivelycontributetothedevelopmentofeducation.

　　4.Howtoenhancethelevelofeducationandteaching

　　1.Continuouslearning:Teachersshouldmaintaincontinuousstudyandactivelyengageintraining,academicseminars,educationalreforms,researchandmore,continuouslyimprovingtheirprofessionalknowledgeandexpertise.

　　Forexample,bylearningcurrentteachingphilosophies,theories,andtrends,theycanacquaintthemselveswithinnovativeteachingtechniquesandimprovetheireducationandteachinglevels.

　　2.Focusonclassroomteaching:Effectiveteachingbehaviorrequiresafocusontheteacher"sclassroomperformance,continuouslyimprovingteachingmethodsandenhancingteachingoutcomes.Teachersmuststrengthencommunicationwiththeirstudents,incorperatingapositive,productiveteachingmindset.

　　Forexample,teacherscanexaminethestudent"spracticalneeds,improveteachingmethodstohelpensureabetterqualityeducation,andhavearesponsibleandproactiveattitudetoinspirelearnerstowanttolearn.

　　3.Enhancecommunicationbetweenteachers:Engagingandcommunicatingwithfellowteachersfostersthesharingofknowledgeandproblem-solving.Together,theycanmoreeffectivelyandcollaborativelylearnfromoneanother,whichleadstoprogressandgrowthwithinteaching.

　　Forexample,teacherscanorganizeregularexchangesofteachingactivities,discussion,andexperiencesharingtoactivelypromotecollaborationandmutuallearning,improvingtheireducationandteachinglevels.

　　4.Focusonandcultivatestudent"scomprehensivedevelopment:Teachersshouldconcentrateonpromotingthecomprehensivedevelopmentoflearners,payingattentiontotheirpsychologicalhealth,interests,andhobbies.Bycuratingandpromotingdifferentactivitiesforstudents,theycansupportandprovideopportunitiesfortheirstudentstolearnandgrow.

　　Forexample,teacherscanorganizevariousextracurricular

　　activities,suchassports,arts,music,andmore,impartingabilities,knowledge,andconstructivewaystopromotegrowthinstudentconfidence,characterandcompetencies.

　　5.Conclusion

　　Teacherethicsandprofessionalbehaviorarenotonlyessentialbutsoonbecomecriticalissuesintheeducationindustry,furtherunderscoringitasanecessarycomponentforanyteacher.Furthermore,goodprofessionalethicsandteacherbehaviorcanpositivelyinfluencenotonlyprogressandgrowthwithintheeducationindustrybutmoreimportantlysupportpersonalprogressandprofessionaldevelopmentforeducators.Onlybycultivatingandpromotinggoodprofessionalethicsandteacherbehavior,continuingtoraisethestandardofeducationandteaching,caneducationbecomeincreasinglyinnovative,genuine,andscientifical,nurturingandsupportingeachstudent"spotentialforgrowthwhilehelpingthembecomesuccessfulcontributorsthroughouttheirlives.

篇二：幼儿园教师师德师风党课讲稿

　　各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　首先，我想请问大家什么是爱?爱是对父母的一片孝心，爱是对爱人的一片痴心，爱是对子女的一颗父母心。对于我们这群教师来说，爱还有一种意义，那就是对待学生，要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，爱是教育的基本，让我们用爱对待学生。

　　我是一名普通的教师，为人师表已经有将近十个年头，十年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。

　　__同学是我教过的学生当中特殊的一员，因为命运的捉弄，使得他有先天性的心脏病。可能是因为有病的原因，这个学生很不喜欢跟同学交流，往往都是一个人安静的呆着，因此让班上很多的同学都不去接触他，把他当成异类，同学也根本就不知道他有心脏病。有一次，一个调皮的学生三番五次的故意去惹他，__同学终于受不了，大吼了一声，结果心脏病发作，当时她的脸色很苍白，嘴唇发紫，这吓坏了同学们，也吓坏了我，但是在这样的情况之下，我知道，如果我不冷静下来，后果将不堪设想，于是，我很快的就逼迫自己冷静，我一面联系孩子的家长，一面打了医院的急救电话，并把孩子扶到教室，让她平躺着休息。不一会学生家长赶来了，医院的急救车也赶来了，把孩子及时的送到了医院，经过及时有效的治疗孩子转危为安了。从此以后，__同学就成了我们班的“重点保护对象”，在班会的时候，我教导所有的同学要给他更多的关心与照顾，要与他多玩玩，同学们很听话也很配合，仿佛接下了重要的工作一般，下课的时候，有人陪她上厕所，还有人轮班跟他玩，陪她聊天，一小段时间下来，__同学有了几个新的朋友，性格也变得开朗了很多，看着这样的情节，我很开心，也很为自己自豪，因为是我转变了一个学生，是我的爱心让__同学在集体里快乐的学习，快乐的成长着。

　　俗话说：“人上一百，种种色色。”在我所带过的班级里，有三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老师，因为差等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会变成优等生。对待我班级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”优等生，“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的，“差”学生是“嫌”出来的。在我们班，对学习纪律都差的孩子，我会格外的关注他们，会投入更多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指责他们，不认为他们是在托板上的后退，我会给予他们鼓励，指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力表扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自信心，为他们创造展示自己的机会。对待中等生，我很乐意让他们发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三类学生没有分帮分派，差生主动向成绩好的学生请教，好学生会耐心讲到他会为止，同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果，我相信，与我付出的爱是分不开的，因为爱，让我无形中解决了因住宿生活而带来的学生集体观念淡薄、心理脆弱、自控能力差等诸多问题，因为爱，每一位孩子都敞开心胸，茁壮成长。

　　各位老师们，请拿出你们更多的爱，给予学生更多的宽容与理解。因为爱，是师德师风必不可少的一部分，因为爱，可以温暖学生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希望之火，因为爱，学生的未来一定是一片光明。

　　我的演讲完毕，谢谢大家!

　　谁是最可爱的人?魏巍说：“是战士!”谁是最美的人?我要说：“是教师!”教师的形象被无数人描绘过，教师的品格被无数次赞美过。无论是“俯首甘为孺子牛”的谦逊，还是“蜡炬成灰泪始干”的执着;无论是“化作春泥更护花”的无私，还是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献。

　　她，用小小的光，引领学生前行，用微弱的力量，让人们变得坚强。她，就是“最美教师”——张丽莉。

　　__年5月8日晚，一辆突然失控的客车撞向校门口的学生，在惨剧即将发生的一刹那，站在路旁的张丽莉老师做出了一个选择。一刹那后，四位学生先后安然无恙地脱离了险境。这一刹那太快了，学生们甚至看不清楚是谁在险境中推出了自己，这一刹那又太漫长，他们无法理解眼前发生的这一幕，等他们回头寻找救出自己的老师的时候，她，已经被压在车下，生死未卜!这一幕，让当时同在现场的师生，永生难忘!在医院里，始终处于昏迷状态的张丽莉，并不知道，在生死危急的时刻，为保生命，她的双腿已被高位截肢，这个28岁的女孩，永远失去了自己的双腿!

　　5月27日，躺在病床上的张丽莉，担心学生们会因为自己的病情，影响即将到来的中考，她用受伤的双手，亲手为孩子们写了一封信。她双手浮肿，常常摁错很多遍，才能准确地写下一个字，这封200多字的信，她写了整整三天!她用无声的大爱滋润着孩子们的心田，用最美的誓言激励着她可爱的宝贝儿们。

　　__年1月15日，持刀歹徒闯入校园砍杀学生，59岁的校长为保护学生，徒手与歹徒搏斗，在追击中，身中十余刀后以身殉职。这就是“最美校长”——杨健一壮烈的瞬间。

　　“早晨，他会站在校门口，摸摸一个个孩子的头;中午，他会逐个教室巡查，看谁没有吃中饭;放学时，他又会站在校门口一遍遍地叮嘱，‘回家路上注意安全’。”这样细心的校长，你见过吗?!

　　为了节省开支，经常自己动手，修理学校的桌椅门窗，甚至爬楼捡瓦，这样

　　节俭的校长，你见过吗?!

　　虽然自己家境并不宽裕，但他还要为生病的学生垫付医药费，而且对家长只字不提;爱别人的孩子胜过爱自己的孩子，开学时，总是先为贫困生垫付学费，再为自己的孩子筹钱交费，这样慷慨的校长，这样无私的校长，你见过吗?!

　　“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔;为了孩子的成长，我在所不惜。”他用最美的语言，成就了最美的行动!

　　这样的美，感动着我们学校的每一位老师：你看，叶校长忙碌的身影，何时停留过?事无巨细，率先垂范，说到做到;你听，刘老师那么大年纪了，还把音乐课上得有声有色;你瞧，李老师身怀六甲，还整天为同学们的成长操劳着;日光灯下，何校长还在为今天没有过关的学生讲解做题方法;临近深夜，几位主任还在加班加点，忙活学校的种种繁杂事务;杨老师，年纪轻轻，些许青丝已成白发……

　　你要问我，谁是最美的人?我会告诉你：张丽莉最美!杨健一最美!有爱心的人最美!有勇气的人最美!所有为教育事业奉献自己的人，最美!

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

　　然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。

　　我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;

　　先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。

　　是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。

　　“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

　　教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

　　三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

　　清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

　　然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

　　背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

　　路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业

　　早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

　　耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!

　　谢谢大家!