班主任技能大赛教育故事演讲稿
教育是一门艺术,教育的效果往往并不取决于教育者付出了多少,而是取决于受教育者接受了多少, 无痕的教育是每一个教育者毕生追求的最终目标。你知道关于班主任技能大赛教育故事演讲稿的范文怎么写吗?下面是学习啦小编为大家整理的班主任技能大赛教育故事演讲稿.供大家分享。
班主任技能大赛教育故事演讲稿篇一尊敬的领导、老师们:
大家好!今天,我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。
我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是,我担任了班主任工作。在多年的班主任生涯中,有诸多说不完的故事。
在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了五年的班主任,我遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时,心里总有这样的感觉:他们怕我这个新老师吗?常言道“棍棒出孝子,严师
出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”,他学习成绩差,经常欺负同学,全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号:大捣蛋。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。
可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。那次,我打开抽屉拿作业本,发现抽屉里有一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的大耳光”。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我,该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。
那天放学,我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他。对着我改变的新面孔,他有些不自在,又
好像有点受宠若惊,一改往日那蛮横的样子,向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说:“老师,我喜欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到:“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答:“我会,我会把你看成我最好的朋友”。
这件事已过去多年了,但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍藏着,它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。
因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到:作为一名教师,要尊重和善
待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育,才是真正的教育!这就是我的教育故事,我愿播种下平凡的点滴,收获孩子不平凡的人生!
谢谢大家!
班主任技能大赛教育故事演讲稿篇二各位老师:
大家好!很高兴在这里分享与探讨我初为人师的心酸与喜悦,付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。
寒来暑往,岁月如流!从教七年,做班主任六年,我虽然付出了数得清的心血和汗水,但我收获的是当教师节来临的时候,学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的QQ祝福,与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程,那就是充满爱的心灵之旅!
今天,就在这个讲台上,我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!
去年,我接任一年级的班主任工作。
开学第一天,当我走进这个班,我看到的是57双眼睛,那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛,我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信,充满宽容,让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望,要让学生知道,为了明天,无论是何时何地,无论有多大的困难,在心里,给自己一轮太阳,有了它的照耀,何时何地都不会绝望,老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖,在黑暗时给他们以光明!
孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了,我就给他们悉心的照顾、关怀。我
班里的女生武晓均身体很差,常常头疼,而且她还是个住校生,所以我得给她更多的温暖,每当她不舒服时,我会递水送药,家长来了之后感激地说,胡老师,辛苦你了,把孩子交给你,我们做家长的放心。我告诉她,我也是孩子,我也有孩子。
生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教育就是这样一种职业,老师的一个眼神,一个抚摩,一个微笑,都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育,作为班主任的我们什么事情都得管。
王建慧,她的家庭是单亲家庭,父母离异,但是由于父母的原因,父亲不让母亲看孩子,只要两人一见面就在孩子跟前吵架,孩子会害怕的哭个不停。记得有一次她的母亲来看望她,我出于母爱,让她与母亲悄悄见面,可是说来也巧,他的父亲竟然后脚就跟来了,看脸色阴沉沉的,让人感觉很害怕,当时的我很紧张,真不知道怎么来应付他,但是我还是硬着头皮撒了谎,然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱,对孩子的情绪发展的影响,学习的影响,他听了之后,心情有所好转了,临走时还拜托我能多照顾点孩子。我答应了,于是从这以后——我用我的宽容原谅了她一次次的错误!给了她无私的关心和爱护,即使她星期天迟来一会,衣服穿的比较脏。我都会尽力的帮她,我也会常给她父亲和母亲发
短信,让两人顾全大局,顾及孩子的感受。
一个学期下来,她的父母有变化了,为了孩子他们不再一见孩子就在孩子跟前吵架了,父亲也同意母亲见孩子了。她也适应了,思想有进步了,他的母亲来到学校,笑着对我说:“谢谢你,胡老师,你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求”有位诗人说:“教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当如百合,展开是一朵花,凝集成一枚果;它应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。应该庆幸,在教育中享受着生命,和学生一起成长,采摘到了一路的幸福体验。”作为班主任,你体验到了吗?
是啊,我庆幸我做了这么多年的班主任,我在学生身上看到了自己的价值!
班主任技能大赛教育故事演讲稿篇三屈指一数,如今从教七年已有余。我惊喜的发现:选择了教师,就选择了一份以爱为主题的职业,那就去爱你身边的学生吧,像宽容你亲人的小脾气,和原谅你的孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。整日和小孩子们在一起,心里年龄的确处于年轻态。当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时,我惊喜地听见了花开的声音。几年的教学生涯,他告诉我一个真理:脚踏实地的当好一名小学教师是真实、快乐、幸福
的。
011年刚走出大学校门的我,巧碰市里的一所重点小学招聘老师,初试复试岗前培训一切顺利,于是英语专业的我成了这所小学里的一名数学代课教师。作为教学新手,比一般老师都要卖力的多。在平日的教学工作中,常见一些老师三番五次的让学生家长到校,大都因为考试成绩差的缘故,我却很少与家长交流。
如果遇到学生提不会做,考分低,我就在放学后抑或是抽时间反复讲解,直到给他们学会为止。看着一年级豆大的小人,如何与他们交流我不知所措,课堂上任凭我使出浑身解数,他们依然是我行我素。所在的学校教学氛围好,教师素质高,在那样的的环境中我敬业反思,追求上进。求教,自学,终于理出了一些头绪。小孩子年龄小,一味的批评并不奏效,指导得具体有针对性,他们不喜欢强硬的口气,摆事实讲道理效果最好。记得教数学时还是辅导员,那可叫是个忙呀,精备课,精辅导,是教师的职责让我丝毫的不敢松懈。
现在依稀记得毕业第一年教数学时班里的文文漂亮可人成绩又好很讨人喜欢。一天收到她妈妈发来一条的短信:您好,孩子在家表现的对数学兴趣不高,作业不积极,还望老师多鼓励。内容不长,我却意识到自己教学出了问题:一是课堂缺乏了趣味性,二是自己的惯性思维出现了偏差,总
觉得文文是让老师省心的孩子,课堂上对她的关注确实很少。随后我革新教法,课堂上多给她表现的机会。2天之后,我又收到一条信息:老师您好,孩子现在对数学很感兴趣,谢谢。收到短信的那一刻,我和家长一样收获着快乐。看来,低年级孩子的兴趣来源很简单,老师的关注,就能成就孩子的喜好。
第二年我有教会了老本行英语。小学英语课时多,我带一个年级,一个星期24节课的教学量自己从来没有任何的怨言,刚毕业时的我也真像一块砖,哪里需要就哪里搬。
第三年,我考上了市里的一所新学校,担任语文课并兼班主任。两年的学习成长让我意识到了教学中得到家长配合的重要性。学生成了联系教师与家长的纽带,为了学生的的成长和发展,才引出了许多快乐与不快了的事。把班主任那一年我学会了与家长友好相处。
我永远都忘不了第一次家访时的情景:
临近期末,语文课赶得紧,送走学生,有些累了,于是在教室里小坐,一抬头,看到小郑(化名)的语文书在桌上放着,“这小家伙怎么这么粗心,今天有预习的作业,课本不拿怎么完成作业?对了他家我知道,正巧好长时间没见他家长了,他的学习是直线下滑,听写生字20个,仅能写出来3个……” 想着想着,我拿起书,锁上教室门直朝他家的方向。
到了家门口,只见他爸爸和另外2个人一起打牌,我停下车说:“小郑的语文书忘带了,今天有课本上的作业,我顺便给他带来了。”也许时间了老师,手里拿着牌一些尴尬,也许是对她眼前站着的这位恰似一个小孩子老师就根本不屑一顾。我与他说话时,他依然是坐着的,捻着手中的牌,还有些要出牌的架势,看都不看我一眼。
“他妈妈呢?”我问,这时邻座的一位牌友站起身来把书接了过去。见此状我强忍着,是理智让我恢复平静。“这样吧,回来我和她妈妈交流吧。说完满肚子的气极大油门头也不回的就走了。后来小郑出了车祸,我积极协助小郑的爸爸办理保险的事,还说,安心养病,回来给他补课。因为我知道作为教师就应该大度。所以小郑的家长不通情达理我并没有记在心上,当我手提一兜子小孩子爱吃的零食去医院看小郑时,迎候我的小郑爸已不再是打牌时的冷漠,而是心怀愧疚的感激。这种真诚的交流感动了小郑爸,在后来的见面沟通交流就显得特别尊重,对孩子的关心也多起来。小郑的学习也有了起色。我是付出了所以快乐着。
老师是什么,家长是什么,老师和家长不是敌人,为了孩子这样一个共同的目标有缘相遇,老师和家长是永远而真诚的朋友。
教育是面对每一个学生的,每个学生的个性不一样、爱好不一样,所具有的潜质也不尽相同。从2006教学的第四
年我又教回了自己的老本行----英语。小学英语老师与音体美一样,教一个年级,如此这般的状况决定了不能真实有效的了解每一个学生的个性特点。然而为了教学的顺利,我时常主动走近他们。
我庆幸,我选对了职业。我用爱心、耐心、和高度的责任心在教育之路上耕耘着,收获着……
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班主任技能大赛成长故事演讲稿第 1 篇 儿时，在我幼小的心灵深处就意识到：“教师是创造人类灵魂的工程师，教
师是太阳底下最光辉的职业。”从那时起，梦想着做一名人民教师就在我的内心 埋下了种子。今天我迈上了这三尺讲台，面对我的是一流的教学设施，幽雅的 教学环境，正直无私的领导，相处友好的同事和一群活泼可爱的孩子。
百年大计，教育为本。如果把工作几十年的老教师比做枝繁叶茂的参天大 树，把他的学生们比做满枝的桃李，那初涉教坛的我充其量是一棵瘦小的不起 眼的树，我的学生们则是我光秃秃的枝丫上初生的嫩芽儿，怎样使这些孩子们 健康、茁壮、蓬勃地生长呢？《新基础教育理念》和同仁们丰富的带班经验无 疑是我的丰富养料，于是我贪婪地吮吸着。
往事历历在目，我清楚地记得当我刚刚参加工作第一次迈上这三尺讲台时， 教室里一双双充满求知欲的眼睛后藏着疑惑与好奇，好像在对我说：这么年轻 的老师啊！你不就是我们的大哥哥，好朋友吗？此时我的内心充满了忐忑不安， 如波涛汹涌的大海一样久久不能平静，本来是熟记于心的开场白由于一时紧张 一下子抛到了九霄云外，说实话，到现在我也不清楚我那第一节课是怎样讲下 来的，回想起来真有点惭愧。然而现在我用我的工作方式，我的热情与耐心获 得了孩子们对我的极大的信任，这无疑是对我工作的最大的肯定，这使我感到 非常欣慰。
新学期开始后的第一件大事就是由学生选出自己的班干部，可是在我面前 的这一群群可爱的孩子都是一张张陌生的面孔，我一下子茫然了，怎样才能使
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他们人尽其材呢？于是我让学生充分发挥他们的主动性和积极性，共同投票选 举产生了一个团结向上、积极奋进的班委会，最后由有管理才能并且在学生心 目中很有威信的小名担当班长；由热爱劳动、关心同学的小刚来当劳动兼生活 委员；由品学兼优、乐于助人的小红担当学习委员；由多才多艺、很有组织才 能的小花来担当文艺委员??最后由我主持了一个任命仪式，目的是让竞选产生 的这一届班委要明确责任，平等待人，以身作则。好的班委能顶得上半个班主 任，这话一点儿也不夸张，这些小助手们勤勤恳恳，为班级建设立下了汗马功 劳。他们本着民主团结，每个学生都是班级的主人翁的原则开展各项活动，不 求最好，只求更好。正像班级学习委员小红 说得那样：作为班级的一个干部， 她的职责并不是管理学生，而是为了更好地为同学们服务。其实，不当这个班 干部作为班级的一份子也是有责任把班级建设好！不仅她一个人如此，班级的 每个同学都把自己视为班级的主人翁，班级的事就是自己的事，班荣我荣，班 耻我耻。
在我的督导与学生的配合下，班级形成了浓厚的学习氛围，无论是课上讲 课还是课下辅导，学生们都能积极配合，共同参与；在劳动方面，大家也是争 着干，抢着干，劳动起来都争先恐后，那热火朝天的场面很是让人感动??有一 句话说得好：“眼睛是心灵的窗户，心灵是眼睛之源，其实生活中并不缺少美， 缺少的是发现美的眼睛。”
每个学生都有自己的闪光点，闪光点需要我们来发现，我们要学会欣赏别 人，学会被感动。
发现了学生的优点后决不能吝啬言语不置一评，而是要大加赞扬他们，当 然要恰到好处地鼓励，有根据地表扬，真诚的赞美才能达到长远的影响。后来 我想靠我一个人的眼睛发觉全班这么多位同学们的闪光点简直太难了，我不是
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还有一支庞大的队伍吗？于是我号召全班同学一起参与到这样的重要事件中， 用他们自己的眼睛来发现周围同学们的闪光点，我呢？就收集这些宝贵的第一 手资料，然后一一反馈给所有同学。同学们都很重视别人眼中的自己，当他们 了解到自己在同学们心目中的形象后大受鼓舞，信心倍增！从而，使学生各方 面能力都得到了提高！
学生给予我的肯定已经足以坚定我的信念，要像春蚕，在知识的桑林里艰 辛地吞食着绿叶，吐出精美的智慧之丝，奉献给学生；像蜜蜂，在知识的花山 里艰辛地采集花粉，酿造纯净的智慧之蜜，奉献给学生；像淘金者，在绵长的 知识的沙河里艰辛地淘洗着沙粒，冶炼出闪光的智慧之金，奉献给学生；像掘 矿工人，在深深的知识海洋中艰辛地掘进，开采出智慧之光和热，奉献给学生?? 在以后漫长的班主任道路上，任凭风吹雨打，任凭千锤百炼，我将始终以真诚 与耐心去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩，我相信不远 的明天光秃秃的树最终会长成枝繁叶茂的参天大树，桃李满天下。
谢谢大家！ 班主任技能大赛成长故事演讲稿第 2 篇
尊敬的领导、老师们：
大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，我担任 了班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责 任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵 护。当了五年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多 令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事
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发生在我刚参加工作时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个新老师吗?常言道 “棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出 了名的“捣蛋大王”，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里 还给他起了个了不起的绰号：大捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分 说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不 但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。谁知他居然 骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样 给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之 入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发 现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧， 但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情 的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深 处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我 好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。
那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。我首 先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面 孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认 了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对 我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜 欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那 么多麻烦，你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成
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我最好的朋友”。
这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我
也一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都 是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和 颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓 励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。
因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作， 以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为 遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善
待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育!这就是我 的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生!
谢谢大家! 班主任技能大赛成长故事演讲稿第 3 篇 我演讲的题目是《怎样建设和谐班级》。
我带的班是高二 9 班按大家说法那是一个双差班，学生学习成绩不理想， 行为习惯差，自尊心畸形发展，自信心不足，情感心态很敏感自制力不强，因 此在要把这样的班级建立和谐班级的难度可想而知，但是我本着不放弃，不抛 弃、一步一个脚印，不急与求成的，一切为了学生，为了一切学生，为了学生 的一切的原则正在完成这个任务。和学生们接触两个多月以来我有很多感触， 在这里我总结以下几点。希望同人们给予批评指正：
一、 对学生要有严明的要求，措施要得力：我认为制定与班级情况相适应 的切实可行的奖惩严明的和谐班级制度是建立和谐班级的前提：俗话说没有规 矩不成方圆，要建设一个和谐班级没有一个与班级情况相适应的切实可行的奖
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惩严明的和谐班级制度是难以想象的不可能实现的，它是建立和谐班级的基础， 在班级制度的制定上我以学校各项制度要求为蓝本充分发挥学生们的积极性和 主人翁精神，从而增加了学生对规定的认同感，也增强制度的可操作性。并且 根据具体情况不断修订，用严明的纪律来告诉学生那些事是能做的哪些事是不 能做的。从而为和谐班级的建立奠定了坚实的基础。
二、 强有力的班集体需要一个强有力的班委会 ，班委会是班主任的左右 手，选好班干部至关重要，在班干部的产生上我采取的方法是自愿报名与学生 推荐相结合，经过一段时间的考查然后最终
确定的办法。事实证明选出的班干部都是学生信服，班主任放心的班干部。
他们在工作中给了班主任以极大支持为班级进步做出了巨大贡献。班务工作安 排我本着事事有人做，人人有事做的原则，把班级工作责任到人。这样就作到 了分工细化责任明确，使班级管理得心应手。
三、 感情要给够，我的理解就是要给学生以足够的关爱，差班的学生自尊 心是很强的，有些甚至是畸形发展，对老师的话很敏感，对老师的所作所为更 挑剔，所以班主任工作更难做，在以前的工作中我抓住一点就是感情给够，一 视同仁。不只关心他们的学习好坏，还关心他们的身体健康，关心他们的思想 成长，不是他们犯了错误就抓住不放，一棍子打死而是耐心教育，给孩子改过 的机会，孩子病了到医务室，我不管工作多么忙都要抽出时间前去探望：孩子 病了回家了，我一般都要打电话询问病情的好坏，孩子没钱了只要是我有一般 都会借给他们。感冒和胃疼是孩子们的常见病，我的办公桌里，放的有药，只 要孩子病了来了一般我都给他们吃一点：天热的时候我告诉他们要多喝水：天 冷了我提醒他们添加衣服，以防感冒。虽然这些事情看起来都很小却能让孩子 们体会到老师的关爱。这样以后作起工作来阻力就小了，班级就容易理顺。为
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和谐班级的建立进一步作好了铺垫。
四、 道理要讲透，差班的学行为习惯上有较大的问题，遇事爱冲动，所以
布置任务贯彻学校要求时的难度更大，一般我不会采取压制措施，而是尽最大 努力讲清道理，一般在讲明道理的情况之下，
在加上前面的感情铺垫各项工作还是能比较好的开展的。
五、 努力构建和谐的生生关系：在这一点上我强调大家来到九班遇到一起 就是缘分，同学之间的友谊是纯真的是经的起考验的，以后到社会上同学关系 也是很重要的一种关系。在讲清道理之后，我还充分利用了学习小组让同学们 在学习上互相帮助，在生活上相互关心，在纪律上相互提醒，在思想上加强交 流；再抓住学校举办各项活动的时机，加强学生的集体荣誉感教育教育，以增 强班级的凝聚力。培养学生的团队意识，让学生学会感恩，学会包容、学会欣 赏、学会体谅，学会多看别人长处和优点，作到己所不欲勿施于人从而使学生 建立深厚的纯真的友谊，形成良好的和谐的生生关系。
六、 努力构建和谐的师生关系 建立良好的师生关系是建立和谐班级重要一环，我注意到老师不能高高在 上，也不能无原则的与学生过分亲近，任课老师尤其是班主任在生活学习上要 多关心学生，在思想上要多跟学生交流沟通，把握他们的思想动态，这样工作 起来才能有的放矢。才能增进师生之间的了解很理解，并且我还注意了一点就 是理解不是放任，人性化不是无原则。只有作到恩威并用，感情投入和纪律约 束双管齐下才能收到良好的效果。
七、 班主任还要做到一个勤字，俗话说身教胜于言传，要求学生做到的班 主任首先要做到，并且要做好，班主任以身作则率先垂范一般会收到事半功倍 的效果，比如要求学生们早晨 6：30 提前到
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班学习，我坚持 6：30 以前就到班级门口等候学生。晚自习要求学生 18：
40 到班学习，我坚持 18：30 就到教室门口等候学生，这样坚持下来现在班级所 有学生几乎都能按要求进班并且在进班以后能很快进入学习状态。有班主任在 孩子们有主心骨，能安然的学习，当然有利于和谐班级的建设。
八、 班主任工作还要强调一个细，善于发现问并善于题解决问题 ，有一 次我一天内两次发现我班学生和外班学生在一起窃窃私语一见到我来就迅速散 开，我感觉学生一定有事情瞒着我，所以我找来学生进行了解，结果发现学生 正在密谋打架，我对相关学生进行了深入的教育与劝导，最终避免了一次打架 事件的发生。
九、 总之建立和谐班级不仅需要班主任付出巨大努力，更需要学生的理解 与支持，只有老师学生拧成一股绳劲往一处使，心往一处想才能真正的建立起 和谐班级。
这是我上一段班主任工作的一点感悟，有不妥之处还望各位同人批评指正， 谢谢大家。
班主任技能大赛成长故事演讲稿第 4 篇
大家好！我今天叙述的故事是《我与学生同成长》。
毕业四年，我当了四年班主任，在这一千多个日子里，我品尝了失败的痛 苦，也体会了成功的快乐。在这充满挑战的路上，我与学生一同成长着。
记得刚工作时，班里有一个自闭症男孩小佳。他那怪异的表现让我目瞪口 呆：我们朗读课文，他突然大叫：“有鬼！”；我写板书，他跑来添上几笔；刚收 上来的作业，他翻得满地都是常规教育对他无济于事，我感到很迷茫。
同事劝我：“你关注他的安全就行了，其他的不要太执着！”家人也心疼地 说：“你这是何必呢？那么辛苦，算了吧！” 我该怎么办？
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我和小佳的妈妈聊了他在校的情况。她伤心地哭起来，看着这位悲痛的母 亲，初为人师的我，有一股强烈的责任感不断地在提醒我：决不能放弃！再辛 苦再难，也要坚持！
我决定用浓浓的师爱打开他的心扉。每天早上，我拉着他的手跟他聊天， 问他：“昨晚睡得好不好？”帮他整理皱折的衣服，消除他对我的排斥。
我鼓励学生和他做朋友，一起玩耍，引导他慢慢融入温暖的班集体。这是 一个漫长而艰辛的过程，虽然小佳的情绪仍然反复无常，但在我们的关爱下， 他慢慢进步了。这给了我更多信心。
为了深入了解小佳的想法和需求，我继续与家长密切联系，每天详细记录 他的表现，和家长一起帮助他学会学习、生活。他的妈妈感动地说：“陈老师， 谢谢你没有放弃我的孩子。你也是他的好妈妈！”我很感动，觉得所有的付出都 是值得的！
有一次，我发现小佳特别爱画画。就鼓励他在画中抒发个人的情感，平稳 情绪，还经常展示他的作品，给他信心。慢慢地，这朵迟开的花在爱的浇灌下， 悄然开放！
教师节那天，小佳拿着一副画走到我的面前，说：“老师，我喜欢你！”我 打开一看，画上有一位老师和一个孩子开心地手拉手。这是我收到的最宝贵的 礼物。那一刻，我流泪了！我哽咽地说：“谢谢你！老师很喜欢！”他高兴地说：
“老师喜欢！老师喜欢！”看着这个可爱的孩子，我感到无比的幸福！
是小佳让我明白了：教师在引导学生成长的过程，其实就是自我成长的过 程。是他让我懂得了师爱的真谛：不嫌弃，不放弃，不抛弃！
谢谢！
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教育故事演讲题 小学组：
请以“不让一个孩子掉队”为题讲一个教育故事。
要求：参赛选手讲述的故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主 任工作有启发意义。
准备时间20分钟，演讲时间不超过5分钟。
初中组：
请讲述一个指导学生正确消费的教育故事。
要求：参赛选手讲述的故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主 任工作有启发意义。
准备时间20分钟，演讲时间不超过5分钟。
教育故事演讲题 高中组：
请讲述一个帮助学生树立理想、规划人生的教育故事。
要求：参赛选手讲述的故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主 任工作有启发意义。
准备时间20分钟，演讲时间不超过5分钟。
(高中组) 1．近来，微博门事件在高二（1）班搞得沸沸扬扬，甚至产生了全年级、全校的影响。起因是（1） 班的小张在微博上上传了很多班级同学的生活照片和文字记述。其中，有上课时同学开小差的众生相， 有呈现同寝室室友生活细节的照片，还有同班同学谈恋爱的照片。照片发到网上后，浏览者颇多，照 片中的主角在全年级“出了名”。照片的主角们对小张的举动十分不满，逼他把帖子全部删掉。但是， 微博的转发率已经极高，在附近其他学校也流传开来。同学的批评让小张心情沉重，最近一直无精打 采，情绪消沉。
对这一问题，你是如何看待的？你会采取哪些措施进行教育？ 2．秦老师很擅长与家长沟通并在交流中渗透家庭教育的指导。一次开家长会，他请家长介绍教 育经验。小李的爸爸奉行民主作风。他说：“我女儿叫我‘胖子’，我照样开开心心，可能同事朋友 或在座的家长不能理解，但是，我总觉得，只有将自己降低到与孩子一样的高度，才能听到女儿真实 的心声。我对女儿成绩要求不高，只要她天天快乐，不讨厌学习就行了。”小赵的妈妈则奉行科学精 准、严格管理的原则，高中阶段仍然坚持每天检查儿子的作业并签名，成绩要求在班级前五名，她说：
“现在不给他施加压力，养成好的习惯，怎么考名牌大学，将来怎么应对竞争激烈的职场生活？”面 对两种截然不同的家庭教育观点，班内家长展开了热烈的讨论和交流。
从班主任的角度你怎么看“圈养”和“散养”？你怎么进行家庭教育指导呢？ 3．新高一入学，班主任进行了一次关于学生未来发展目标的问卷调查。从调查情况来看，学生 普遍对自己将来的发展缺乏思考与规划。58%的同学表示“没有想过”；26%的同学表示“目标是考一 本”，只有 16%的学生有一些对自己将来职业发展的想法。
对于这个问题，你是如何看待的？你认为班主任需要进行怎样的教育？ 4．在午自修时，几位男同学围在一起看视频。这一幕被我从门外发现了，于是我走上前没收了 他们的播放器。下午第一节，我在别的班级上课，上完课到办公室发现没收的播放器不见了，办公室 同事说：“有三四位男生在上课期间到办公室找过你，说是有问题问。”显然是这些男生趁我上课期 间将播放器拿走了，我到班级找那几位男生，他们都说刚才在操场上上体育课，没有到过办公室，且 相互找了证明自己在操场上的证明人┅┅我气得满脸通红，当即想搜他们的书包，但忍住了，事件总 要解决，怎么办？ 5．进入高三，洪东和沈芝开始在同学面前公开他们的恋情，两人经常坐在一起学习讨论，课余 一起吃饭活动。较好的人际关系使得他们的交往并没有引起同学们的反感，而且他们的成绩也一直处 于上升趋势。但是学校里明确规定高中阶段男女生不能谈恋爱，所以大家还是在观望班主任对这事的 处理。
如果你是班主任，你会怎么来处理这件事？
6．你发现学生上自习课时使用手机发短信，于是宣布严格执行学校小灵通、手机不许带进校园的规定， 并在家长会上呼吁家长配合。但此举遭到部分学生的反对，认为公民有通讯交往的自由，你的行为是 对他们自由的侵犯，而且因为个别同学的不当行为就让所有同学不带手机，认为你的处理方式太粗暴。
也有家长认为他们的孩子使用小灵通手机确实也给他们带来了便利，平常确实也用得着，背地里不支 持你的决定。
请对此现象进行分析，你会怎么解决此类问题？ 7．高考前夕，陶老师所在的班级已经有不少学生出现不同程度的考前焦虑症，有的甚至要请
假回家复习，而且这种风气在班级中相互传染，能到学校来上课的学生已经不到班级中的一半了。
面对这样的问题，班主任陶老师应该怎样解决呢？ 8．吴老师是一位爱岗敬业的班主任，所带班级的考试成绩总是在平行班中名列前茅。但是，
他们班却有一部分同学不买她的账，学生评价老师时也给打很低的分数。尽管原因是多方面的，但是， 张老师不支持学生参加学校和校外的兴趣小组是重要原因之一。具体表现是，学生中午吃完饭必须马 上回教室休息，绝对不能去参加合唱团、街舞社之类的活动，也不能在体育场打篮球、踢足球。
你怎么评价张老师的做法？如果你是张老师你会怎么做？ 9．衡水市第十四中学实行了所谓的“军事化管理”，除了上课时间，学生们吃饭、洗漱、如厕的时 间都很紧张。学校设置了学生会，专门对学生各种违纪行为进行监督和记录，比如进宿舍迟到一分钟、 宿舍吃零食、晚上睡觉铃响后没上床等等，都属于违纪范围。而一旦被记录违纪，学生面临的就是被 扣分，扣到学校规定的分值后，就只能停课回家了。
（1）你认为学校是否需要这种军事化管理？ （2）你是如何看待这种教育方式？ 10．据媒体报道，汉阳一中学作出规定：女教师上班要严格做到“四不”，不化浓妆、不抹浓香 水、不戴耳环、不着透肤装，做到举止优雅。化妆可以，但是一定要“淡”；喷香水也行，但是不能 过于“浓烈”；戴耳环以简洁的耳钉最佳，夸张的吊饰让人感到“浮夸”；透肤装绝不可穿，在工作 日不穿那些看似带有诱惑力的“黑丝袜”。
（1）教师打扮新潮是否会对学生产生不良影响? （2）根据教师职业特点，对教师的衣着打扮发表自己的看法。
11．据媒体报道，四川内江某高三班级黑板上方挂出这样一则冲刺标语：“吾日三省吾身：高否？ 富否？帅否？否，滚去学习！”学生们都觉得它很有个性，秒杀那种从小听到大都听腻了的大道理。
该标语是由一位同学拟出、经全班公选后悬挂的。
（1）遇到这种情况，作为班主任要不要管？ （2）请谈谈你对这一现象的看法。
12．康德谈教育时说过，一棵长在旷野中的树，无拘无束，没有制约，于是枝枝杈杈就会疯长， 就不能成材。现在有些官二代、富二代、星二代，在社会上不断生发事端，可能就是成了这种长在旷 野中的树。怎么让儿童既能顺其自然，又能符合基本的社会规范呢？康德说，那就是树林中的树，既 能顺其自然，又有其他树相互制约、相互影响，于是就能挺拔向上，成为有用之材。因此，学生管理 就是要让学生成为长在树林里的树。
（1）谈谈你对康德这一教育思想的理解。
（2）请你结合学生管理实际，谈谈如何处理好自律与他律的关系？ 13．针对当下学生玩手机影响身心健康的情况，某中学实行了禁止带手机进入学校的规定，要 求在校期间发现学生玩手机一律没收，并通知家长领回手机。一天中午，高二某班的班主任在午休查 班时发现班级里一位同学在低头看东西，走近发现是手机。被老师发现，这位同学很慌张，手机掉在 了地上。班主任捡起手机把学生带到了办公室。经了解，这位同学是在用手机查阅雷锋的事迹，为他 们小组负责的墙报找资料，目的是想在学校墙报评比中取得好成绩。
面对这种情况，这位班主任老师该怎么办？ 14．某高中班主任老师学习昌乐二中的模式，实行班级精细化管理，对学生的奖励和惩罚采取 加分和减分的方式。实行一段时间之后，确实在一定程度上实现了学生的自我管理，但随之而来的问 题也很多，刚开始大家唯分是从，一切为了分，为了加两分，好朋友也会怒目相争，甚至做好事也是 为了加分，但是过了一段时间大家就开始无视分数的高低了。
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班主任技能大赛教育故事演讲
教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚 的师德影响人,培育人。那你知道班主任技能大赛教育故事演讲是怎么写的吗?下面 是小编为大家整理的班主任技能大赛教育故事演讲，一起来看看吧! 班主任技能大赛教育故事演讲篇一 白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个 片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是 为人师的幸福与成功。
还记得两年前刚接手初一(6)班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们 常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦 草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。
有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学 在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然 后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，……” 班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意 洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不 耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错 的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。
事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理 的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改 变我的教育方式。
为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他 自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不 到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”， 以引起同学和老师对他的关注。
找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让 他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上
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课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大 胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。
事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。
多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从“心”开始 他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：
“志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你 能认真写好作业，你的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的，对吗?”下一 周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评 语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了， 对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进 步。
余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林 斯基所说的，我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心 翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才 得以有效开展。
班主任技能大赛教育故事演讲篇二 尊敬的各位领导、评委老师、各位同仁：大 家好!
是谁在用生命感染生命，是谁在用心灵拓宽心灵，是谁在从事着天底下最光辉 的事业，是老师，是我们在座的每一位同仁，我也是其中的一员，我是来自于中仰 陵小学的张瑞英，从教多年来，与学生朝夕相伴，用师生之爱编织着许多美丽幸福 的故事，今天就选其中的一个故事与各位分享当一名老师的幸福。
记得在 XX 年 12 月 2 日，有一个中年人来到学校，向翟校长打听我班黄冰心家 庭情况，出于对冰心的保护，翟校长跟我商量一致，向来人隐瞒了真情，来人才不 甘心的离去。为了弄清原因我就与冰心家人联系，可怎么也联系不上，到她家里去 了几趟也找不到她的爸爸妈妈。
第二天下午两点半，学校让家长带孩子去宋营卫生院注射甲流疫苗。冰心家长 没来，也没让冰心来，我急忙打电话了解情况，结果冰心妈妈的电话停机，又给她
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爸爸打电话，得到的答复是：“不认识冰心”。一连串的问题让我百思不解。
第三天上午，我向孙校长和翟校长说明了这件事，为了弄个水落石出，两位校
长让我带冰心再次到她家里去了解情况，我在门外敲门，结果不见一人开门。没有 办法，我只好带冰心又回到了学校。到底怎么办呢?我犯难了，静心思考了一番，提 笔给冰心妈妈写了一封信，信中表达了我对孩子的关心和对她们家人的问候，让冰 心带回去，这一次，冰心的妈妈终于来学校了，她到学校后一口气讲述了事情的真 相：原来他们一家从安徽来到石家庄，冰心的爸爸承包的工地上欠别人的钱，工人 们想找冰心做人质，也想通过学校找到她父母，所以她的爸爸妈妈从来都不到学校， 新书都是我给冰心买的。基于这种情况，他们决定让冰心回老家上学，临走时，她 妈妈紧紧握着我的手说：张老师，大好人呐，我没有什么文化，孩子要离开你了， 我只想对你说三句话：感谢你，你是我见到的最好的老师，我和孩子永远会记起你。
在她妈妈说话时，冰心从书包中掏出一张折叠好的纸，小心翼翼的放到我手上，并 告诉我：张老师我走后你再打开吧!看着冰心不情愿的和妈妈离开了，我迫不及待地 打开这张纸，只见上面写着：
敬爱的张老师：
您好!在这里我十分想感谢您。您是我遇到的最贴心的班主任。每当我看到您 那亲切的笑脸，就像见到了妈妈似的，一点儿也不陌生。您的心和我们的心紧贴在 一起，您那亲切的教导，无论走到哪里永远也忘不了，我一定好好学习，长大学成 后带着好成绩来见你!老师，我要走了，我没有什么珍贵礼物送给你，只有一只亲手 为你叠的丹顶鹤，老师，我会时刻记着你的。
看着还带有孩子体温的这些东西， 我的眼睛湿润了。这哪里是一封信，分明 是一个孩子的心在诉说师生之情。不在乎家长的鲜花，不在乎学生的掌声，能得到 学生的爱戴，家长的信任我就满足了。一直以来，我的工作就是如何让学生在我的 呵护下健康快乐的成长，每当我在情绪低落时想想孩子们对我的爱戴，我又找回了 勇敢面对工作甚至面对生活的勇气。每当我想在工作上打退堂鼓时，想想家长对我 的信任，我就忘记一切，从头再来。
幸福是绿色的生活，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是置身事外的安闲……当我
播撒阳光，放飞希望
尊敬的各位领导、老师：
大家好！ *********** 很荣幸能够参加今天的班主任技能比赛， 今天我要演讲的题目是 《播撒阳光 放飞希望》 此时此刻，我的心情既紧张又激动，在这么多经验丰富的领导、 老师面前，来讲述自己的一些工作经历，确实显得有些微不足道。作 为一名刚刚从事教育工作不久的年轻教师，我没有轰轰烈烈的业绩， 没有惊天动地的壮举，但能与学生鱼水相融、共同成长，却是我最大 的收获。
回首这两个多月的班主任工作，我的确感到当一名班主任的劳 累，收获中有汗水也有泪水。之前，我从未考虑过作为班主任，需要 讲究什么“艺术”，然而，当我真正的在工作中经历了一些问题之后， 我就越发的觉得“教育不仅是一门技术，更是一门艺术——这是一门 爱的艺术”我能够认识到这一点，还要从我们班的一个孩子说起。
说到他， 我就气不打一处来， 他经常迟到， 上课还总是萎靡不振， 我找他谈话时，他总保证说再也不迟到了。可是一天早上他迟到了， 当他喊报告时，我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上…”“你又在 路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥 了他一顿，然后就让他站在门口，不再理会他了。
事后，我发现他一连几天都闷闷不乐，但是没有再迟到过，我心
想：
让他记住这次教训也好， 不然， 迟到的坏毛病总是改不了。
可是， 就在我批阅学生日记的时候，却发现他的日记中这样写道：“老师， 我再也不想上学了，老天对我太不公平了，为什么别人都有完整幸福 的家，而我却只能和爸爸、奶奶相依为命？我真想去找我的妈妈。
” 看完日记，我才知道，他家经济条件十分差，母亲是外地人已经回了 老家，父亲小时候得过脑膜炎有后遗症，对他也不够关心，只有奶奶 对他照顾一些。
而奶奶年纪已大， 有些事情只能靠他自己来做。
这时， 我的心为之一震，没想到这个孩子弱小的心灵，却承受着这样巨大的 家庭变故。难怪他的内心总是布满了阴云。而我作为班主任，有责任 用爱的阳光驱散他心里的阴霾。
于是，我在他的日记本上留下了这样的批语：“我们无法选择自 己的父母，也无法选择自己的家庭环境，但是，我们完全可以选择一 个积极的心态，努力地去改变这一切，就像田野里的向日葵，无论生 长在怎样贫瘠的土地上，都要向着阳光生长！” 接下来，我又到他家里去家访，在家访中我了解到，刘稳新是个 很懂事的孩子，虽然学习成绩不是很好，但是总会在家做些力所能及 的家务。家里比较远，原本可以在学校寄宿，但想多照顾家里也选择 了走读。奶奶还说前一阵自己风湿犯病时，每天早上刘稳新都要帮自 己把屋外的水提到厨房，方便奶奶每天做饭，可孝顺了。听了这些， 我才恍然大悟，才知道他之前为什么总是迟到了，这时，我的心里不 禁有些酸楚，眼泪也夺眶而出，这么懂事的一个孩子，而我却·· ·· ·· 家访之后，我很自责，后悔自己那天没有听他把话说完，后悔自
己当时如果态度温和些、耐心一些，语言委婉一点的话，也不至 于·· ·· ·于是，第二天我当着全班同学的面表扬了他是如何孝敬长辈的， 针对那天发生的事，我还诚恳的向他道了歉，并在课下与他谈心，鼓 励他坚强的去面对生活中的苦难。在我的鼓励和大家的关怀下，他脸 上终于又露出了甜甜的微笑。
后来，我反思自己：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学 生，实在是不应该，我们工作再忙，也要给学生说话的机会，更要尊 重他们的人格，认真去倾听他们的内心。古人云：人之相交，贵在交 心。所以，通过这件事让我明白了：我们要放下教师的架子，利用一 切可以利用的时间、机会，去听听学生们的心声，去注意他们的情感 变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到老师的 关爱。我想，如果能够让每一个孩子从心里都感受到我带给他们的一 点爱，那就是我最大的成功和收获。我真的该感谢我的孩子们，是他 们让我懂得了爱是教育的真谛。如果没有爱，任何说教都无法开启一 颗封闭的心灵， 如果没有爱， 任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心， 唯有爱，才能播撒阳光，放飞希望。
爱可以创造奇迹，爱可以改变命运，所以伟大的马克思说：“爱 就是阳光！”作为一名班主任老师，我的使命就是：播撒阳光，放飞 希望！ 我的演讲结束，谢谢大家！
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