教师师德师风个人学习计划
作为一名教师,最基本的道德修养就是以师德师风严格要求自己,那在工作中,该 有怎样的计划呢？下面是小编为您整理的”教师师德师风个人学习计划”,仅供 参考,希望您喜欢!
教师师德师风个人学习计划 1 教师为人师表,其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低,关系到社 会的和谐稳定.因此我一方面严格要求自己,不断提升自己的思想道德,给学生树 立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生.另一方面注重培养 学生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人.
为了切实提高自己的师德修养,特制定如下学习计划:
一,认真做好本职工作.
作为教师必须在自己的道德,情操,品行,作风等方面给学生做出好的榜样,否 则,在学生面前是没有力量的.特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教 师更应该把遵纪守法,廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风 邪气的实际行动来教育,感染学生,成为学生的楷模.
工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真 完成学校交给我的各项工作.
在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利 用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责.
二,积极参加社会实践提高师德修养.
积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间,教 师之间,教师与家长之间及与社会之间的关系.认识自己行为的是与非,辩别善与
恶,培养良好的道德品质.只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德.
三,积极进行自我反思.
如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了 解自己,然后才能思考应该如何改进.一个师德高尚的教师必定是一个常常进行 自我反思的人.
师德建设要求教师在实践中注重自我学习,自我修炼,自我约束,自我调控,活 到老,学到老.
四,注重德育培养,构建和谐课堂.
并不是所有德只能体现在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人, 用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种 学困生的教育.同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被 更多的孩子所喜爱.只有不断的创新才能推动教育的大发展.
在每一学期的第一节课,我都会告诉学生,老师是如何看待一个学生,是将思 想品德放在第一位,将学习放在第二位.若把学生比喻成产品,品德好学习好的学 生是成品,品德好学习不好的学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品, 品德不好,学习也不好的是废品.
同学们要力争做一个孝顺,尊师,诚信,友爱的学生,我发现尊师的学生,都是 听话的,他就会认真听课,认真做作业,学习好是水到渠成的事.
所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从现在开始谁 的思想品德表现良好,上课时积极,认真.
教师师德师风个人学习计划 2
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承 与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵.本学期,制定学习计划,立志要明 晰师德以下几个方面的内涵:
一,师德的要求爱岗敬业,献身教育
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能用心应对自 身的社会职责和社会义务,才能自觉,不断地完善自我,才能在教育活动中有所收 获.
教师不仅仅仅是在奉献,在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华.教师要 付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中.
教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己.正是这种成就感,幸福感,激励 着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身.
二,师德的核心热爱学生,教书育人
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等,亲密的 师生关系,做学生的良师益友.教师对学生的爱,是师德的核心.教师对学生的爱, 是一种只讲付出不记回报,无私的,广泛的且没有血缘关系的爱.
这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情,就 会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能.
爱学生,怎样爱才是真正的爱,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一 个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦.
三,师德的发展更新观念,努力创新
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人.要从以教为出发点转变为以学生的 学为出发点,教为学服务,教不是统治学生学,代替学生学,而是启发学生学,引导 学生.
课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识,训练潜力, 发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所.教师应是教练员,不是运动员,要让 学生运用感觉器官和思维器官,去学习,去实践.
四,师德的力量以身作则,为人师表
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征 中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要明白怎样做人.
教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德.教师以身作则,才能起到 人格感召的作用,培养出言行一致的人.
五,师德的升华终身学习,不断进取
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危 险.在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的 知识结构很快就会落后于实践的要求.所以,时代要求教师务必转变学习观念,确 立边学边干,边干边学,终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐.
本学期要透过多看书,丰富自己的思想,建树自己的新课程形势下的理论体 系；多上网了解最新的教育动态；多学习掌握更新的教育方式方法；多写博历练 自己的理论实践的结合；多上课加强和学生们联系；多工作看师德在实际工作中 展现
总之,要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解,只有真正认识到师德师 风的内涵才能来实现职业理想,否则,选取这个职业只是为自己找个饭碗,若如是 想,恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊:救救孩子了.
教师师德师风个人学习计划 3 一,指导思想
以《教师法》和《义务教育法》为指导,以教师职业道德规范为标准,立足于 学高为师,品正为范的总体要求,以学校工作的总体规划为依据,坚持德育教育与 教育改革和发展的实践相结合,本着以德修己,以德育人的原则,以到达铸师魂, 修师德,树师表,练师能的目的,塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师.
二,学习资料
《义务教育法》,《教师法》,《教育法》,《未成年人保护法》,《中小学教 师职业道德规范》.
三,学习目标
加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置.加强政治理 论学习和师德规范教育,树立正确的世界观,质量观,人才观,增强为人师表,以身 立教的使命感.培养师德典型,树立人类灵魂的工程师的光辉形象.坚决遏制以教 谋私,有偿家教现象.
四,学习措施
1,充分认识师德建设的重要好处
2,加强思想政治学习,提高思想政治素质
为进一步提高自己的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》,《中 华人民共和国教师法》,《中华人民共和国义务教育法》,《公民道德建设实施纲 要》,《中小学教师职业道德规范》,《__小学教师行为六禁五不准》以及下发的 关于师德师风建设方面的文件.
在坚持两周一次集中学习的基础上,加强平时个人学习,学习有关政治理论, 法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,用心投入,深刻领会其精神实质,切 实提高自身师德修养.
3,规范自己的言行,做学生的表率
学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力 量.这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本.因此,就对 学生一生的影响来讲,学识,权力,外表等加在一齐,也远不如道德重要.
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感 才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信.
就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才能够用蜡烛来加以形容,道 理就在于此.这也正是这个职业的崇高之处.
4,坚定信念,全身心投入教育教学工作
教师更就应具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸 发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力,兢兢业业搞好教学,努力承 担和认真完成工作任务,用心投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革 教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量.
5,不懈追求,做一名新时代的优秀教师
这也是我个人工作计划中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和 提高,真正使自己在思想,政治,业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时 期的优秀教师.
教师师德师风个人学习计划 4 为了提高自己的思想政治素质,职业道德水平,提高师德素质,提高自己教书 育人的水平,本学期,制定自己的个人计划如下:
1,深入学习学校《师德工作计划》,明确目标,加强责任感和使命感.
2,学习并落实《中小学教师职业道德规范》,《中小学教师十不准》,《教师 法》和《义务教育法》等法律,提高自己的职业道德素质,树立正确的教育价值观, 质量观和人才观.
3,读好书,提高自己的理论水平和业务认识. 不断充实和完善自我.充分利用 网络平台,不断学习专业知识和相关学科领域的知识,丰厚自己的积淀,使自己在 业务上,思想上适应时代的发展需求,能够与时俱进,勇于创新,做创新型,科研型 教师.
4,工作中,尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完 成学校交给我的各项工作.
5.尊重,爱护和信任学生,爱心育人,尊重学生人格,对学生不讽刺,不挖苦,不 辱骂,杜绝体罚和变相体罚行为.
6.团结协作,为人师表.注意自己形象,衣着,举止,行为都做到为人师表,与同 事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量体现团结协作精神.注重提高教育教学效 果..
7.规范收费,严格执行有关教育法规.不擅自收费.不搞有偿家教,不向家长索 要或暗示馈赠钱物.
8,认真做好家访工作,积极主动与家长取得联系,尊重家长,做到和气,平等友 善,形成和谐共进的教育网络,达到教育的目的.对班级中困难家庭,单亲家庭,双 差生必访.做好学生的思想工作.
在工作中,要认真落实,争取早日成为一个学校满意,家长和学生都欢迎的教 师.
2021 年师德学习心得体会十篇
师德学习心得体会 篇 1
听了好几场报告，看了不少关于“师德师风学习活动”的__ 和录象，感触最深的还是这句话：“百年大计，教育为本”，
“振兴中华，教师为本”。现代教师必须要把尊重和理解学 生落实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基 矗然而，教与学不是教师或学生的单一活动，应该是师生的双边 活动。教育不仅仅是教师的事，应该是全社会要共同关心的事。
因此，尊重和理解也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的 尊重和理解。
我在心理咨询工作中，听到不少因为师生间缺乏沟通而出现 误会的事。
曾经有一个女孩子气呼呼地对我说：“老师，要是我有一把 小刀，刚才我就会插到某老师身上。”我很吃惊地问：“这个老 师到底哪一点得罪你啦?”她说：“他总是要我们背课文。”就 是因为要他们背课文，她就气得要杀人。老师要学生学习有错吗? 现代教师要是不狠下心来，不严格要求学生能出成绩吗?
虽然现在高喊要搞素质教育，但素质教育最终还不是以分数 来衡量教与学的工作?还不是以考多少个 600 分或几个清华、北
大学子来衡量学校的办学水准?考分是学校的生命线，也是老师 的生命线。为提高学生的分数，老师不得不采取一些措施。但老 师的辛勤付出学生不理解，假如一个一心扑在教学上的老师最后 却给自己的学生捅了一刀的话，教师价值何在?
当然，会说出这样气话的学生是不会对老师怎么样的'。但 有心事不说出来的学生，哪就有点可怕啦。
我还听到一件这样的事：有一个老师到某班去上课，进教室 后说“请同学们保持安静，准备上课。”然而，有个别学生不听 反而在哪起哄，周围的学生则在哪大笑。于是，某老师就质问该 学生为何起哄，可他就是不承认。当某老师一转身，他又在哪叫 喊。于是某老师生气地要该生站起来说明理由，由于学生不肯站 起来，老师拉了学生的衣服。这下就捅了马蜂窝啦，学生大叫“老 师打人啦，老师打人啦。”事后我们问他：“老师真的打你了吗?” “反正我们全班同学都是讨厌他。”“你说他到底哪一点让你们 讨厌?”真要他说该老师到底哪一点让人讨厌，他倒说不出来啦。
当老师难啊，当海滨中学的老师更难。海滨中学虽然地处中 心区，然而，她所面对的学生有 65%来自私立学校，另外的 35% 是经重点中学筛选出来的，这些学生没有经过正规的行为规范训 练，有的学生虽有参加过训练但却是属于连小学学习生活都是没 法适应的。海滨中学的老师们面对的家长是土生土长的本地人和 小商贩，他们的文化素质偏低，法律观念淡保当老师们面对一些
蛮不讲理的家长时，真是秀才遇到兵，有理也说不清埃这些难处， 有谁明白?庆幸的是，海滨中学的领导们能明白自己的老师工作 的难处，能体谅老师，关心老师。面对这些，包校长常告诫老师 们：要自己保护好自己。我们没有能力也没资格强求上级、强求 社会理解老师，尊重老师。然而，我们必须要勇于面对，不能靠 等待。其实，我们只要和学生加强沟通，相互理解，老师们还是 能赢得学生尊重的。
有一个案例是这样的：
有一位女生，可以说是一位德、智、体全面发展的好学生， 是学校的女篮队员。但由于和老师缺乏沟通，从而产生猜疑，以 为是老师不喜欢她。理由是：女篮训练时她经常迟到。但指导老 师从没有责备过她。于是，她就以为是老师不喜欢她了。事实上， 指导老师是因为知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会 干部，迟到肯定是工作上的事，不舍得责备一个好学生埃老师是 一番好意的，可是学生不理解埃后来，我告诉了相关老师，该老 师专门找她谈心，并在训练时给她更多的关心、指导。心结解开 了，心情快乐了。后来我听班主任说，这个学生的学习进步也很 大，从原来全年级的 20 多名进入前 10 名呢。从此，这个学生和 这个老师的关系就像亲姐妹一样。
可见，师生间加强沟通，不仅可以消除师生间的误会，教师 还能赢得学生的尊重。然而，沟通需要时间，需要过程，需要机
会。可是，教师的工作特别是班主任的工作，实在是太忙啦。老 师们找不到与学生沟通的时间，也就失去了赢得学生尊重的机 会。如何改变这种现状呢?我的看法是：
第一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通的桥 梁。
第二、班会课应该以尊师重教为主线，教会学生如何走近老 师，理解尊重老师。
第三、每周(哪怕是每二周一次)进行一次师生间的沟通对话 活动，形式、对象、内容由老师、学生根据需要自己定。
第四、提高班主任待遇，让家长、学生、老师甚至学校的中 层干部都羡慕、尊重班主任这个岗位。
综上所述，我个人认为，加强师德师风建设也应该把尊重和 理解当成一个话题。不仅师生间要加强沟通、理解与尊重，而且， 教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相 互理解，相互尊重。以安定团结为重，以育人为本为重，不要自 己制造障碍。通过加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的 优良传统。在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。
让和谐的师生关系，和谐的教师之间、教师与领导之间、教师与 家长之间的关系不再成为一句空话。
师德学习心得体会 篇 2
在 20__年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职 业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重 大好处。现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是 教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社 会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人 这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学 高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的 要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此， 身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只 有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也就应 树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教 师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学 生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。
作为教师就就应言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而 行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身做起， 真正为学生树立榜样。
三、教师德师风学习心得体会书育人“爱”字当先，做好学 生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体 现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的 基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职 责？师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。因此，身为 教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格 要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教 育学生影响学生。
师德学习心得体会 篇 3
师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩 子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。
透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都 带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工
作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较， 不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、 饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高 兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师 更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就 显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不 断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课， 体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业 务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问 题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧 失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就 务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提 高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新 教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。
与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关 心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我 们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师， 愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使， 那么我们就生活在天堂。
第五，注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就 需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简 单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿 园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体 会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中 我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前 提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种 深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育， 更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰 轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖 析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
师德学习心得体会 篇 4
20__年 8 月 2 号，学校组织全体教师进行了暑期培训，首场 是校党办徐瑞华书记的关于师德师风的讲座，徐书记诙谐生动的 举例，诚恳、语重心长地宣讲使我受益匪浅，使我深深体会到：
师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德 的核心，即“师魂”，在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事 业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困 难。徐书记讲到：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” 是的，因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报 的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈 相济的爱，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础， 学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道，”也正是在 这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，“师爱就是师魂。”
那么，师爱在教育教学过程中的主要表现是什么呢？
一、教师要关心每一位学生
学生是有差异的，我们不应因学生成绩的好坏而区别对待， 我们不要吝啬一句简单的鼓励；不要吝啬一句简单的问候；更不 要吝啬一次简单的表扬，关心学生一定要贯穿于日常教育教学的 每时每刻。
二、教师要尊重每一个学生
教师不能伤害学生的自尊，不歧视、不侮辱、不挖苦、不谩 骂学生。记得我曾因一位学生怎么都背不会一篇课文，我着急了 并大声训斥他：“你怎么那么笨？”从此，这名学生在语文课上 沉默了，再也听不到他的读书声了。由此可见，学生的自尊会在 老师的无意中受到伤害，甚至会影响终生。事后，我诚恳地找那 位同学谈了心，才使他的态度积极起来。
三、教师要信任每一位学生
信任是一种无形的教育力量。信任学生，就是要相信学生在 老师的教育下依靠自己的努力，能够在品德和学习上取得进步。
尤其是对后进生或犯错误的学生，更要给予他们充分的信任，这 样才能促进他们的转变，激发他们自尊，上进的勇气。
师爱是师德的灵魂。师爱如甘露，即使枯萎了的心灵也能苏 醒；师爱如春风，即使冰冻了的感情也会消融。教师要把爱的火 炬传递给学生，使学生在爱的感染中奋发学习！
师德学习心得体会 篇 5
师德，永远是一个严肃而重要的话题，树立良好的师德是我 们作好一切工作的前提。
“教师”这个职业的定义决定：社会赋予了我们神圣的使命 和责任，其实，把它理解为一种崇高的精神境界也毫不为过。如
果我们能够非常的敬业，那么我们的心中就一定会有一股神奇的 力量在支撑着自我，这就是职业道德，也就是我们所说的“师德”。
从古至今，“职业道德”一直是人类工作的行为准则，在世 界飞速发展的今天，更是得以发扬光大，并成为成就大事所不可 或缺的重要条件。
当“职业道德”深植与我们脑海中的时候，我们工作起来就 会积极主动，并会从中得到快乐，从而得到快乐。工作上的马虎 失职，也许对单位不会造成什么严重的影响，但长此以往，也就 葬送了你的前程。一个人，即使你没有一流的能力，但是只要你 拥有敬业精神，同样会获得别人的尊重。反之，即使你的能力无 人能比，但是你没有良好的职业道德，也一定会遭至社会的遗弃。
我们日常的工作的确是琐碎而辛苦的。但越是这样，我们就 越应该规范自己的一言一行。因为，一旦我们出现了一点差错， 那么，我们曾经所有的汗水和努力都将失去意义，真可谓是的得 不偿失。
我们应该在头脑中牢牢的树立一种信念：我们所做的一切工 作，目的只有一个，那就是：让孩子开心，让家长满意。如果违 背了这一原则，无论我们做了什么都是毫无意义、徒劳的。我们 一定要将这个信念深刻在心，用它时刻鞭策和指导日常工作中德 行为举止。
如今，家长对孩子们的希望越来越高，同时，对我们教师的 要求也一定会越来越高。现在意义的“教态问题”是十分细化而 苛刻的。但是，既然我们选择了这份职业，我们就应该承受由它 所带来的一切挑战。
我们要平和自己烦躁的心态，不断的探索与家长相处的艺 术。经常与家长沟通，悉心掌握本班每一位幼儿家长的心理状态， 说话时站在他们的角度，让家长感到，老师是真诚为他们分忧的 姐妹和朋友。
以宽容的心态对待每一个孩子。避免用成人的眼光来衡量他 们。承认他们的个体差异，允许他们在原由水平上获得自己的收 获和进步。不要给他们造成任何的心理压力，使他们真正的喜欢 老师，把老师当成自己亲密的、值得信赖和依靠的人。发自内心 的热爱幼儿园的集体生活。对孩子们说：“老师最爱你们，爱你 们当中的每一个人，老师的批评是希望你们更完美、更进步。你 们收获就是老师的收获，你们的快乐就是老师的快乐。
我们一定要做到无愧于自己神圣的使命；无愧于领导的关爱 和教诲；无愧于家长的信任和嘱托！
做到：用爱去感染、用情去激发、用德去塑造、用心去赏识！
师德学习心得体会 篇 6
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师 德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温 暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、 处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生 病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细 致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变 相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观、人生观 和价值观，将教书和育人有机地统一起来。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分 学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师 的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性 格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮 助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感 体验中接受教育。
为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所 特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师 的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言 谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶 诱导和潜移默化的影响，这就要求注重教师言教、身教，并且做 到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令 不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，
一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教 师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会 长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从 自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么 人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不 厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲 文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自 己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。勿以恶小而为之， 勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理。因此，教师一定要 时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪 表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人， 以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效， 学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。
较强的综合能力是教师素质中必不可少的部分，其中包括语 言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科 学研究能力等等。这些能力与教师的教学实践和工作效率息息相 关。加强这些能力的培养和训练，既是时代的要求，也是教师完 善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教 科书，对学生的教育力量是巨大而深远的。所以，我们教师只有 对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高 尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新 人，不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。
师德学习心得体会 篇 7
近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中 不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，作为一名人 民教师,就应该集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任， 塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献
作为一名教师，在政治思想方面，长期坚持学习，努力提高 自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中 小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公 德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断 丰富自身学识，人们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶 水。”诚然，在基础教育教学改革的今天，我认为“一桶水”是 远远不够的，而应该是“源头活水”，如果你经常计较个人利益， 把教书当成一种索取，就难以引导学生在知识的海洋里遨游。对 此，我始终把无私奉献融入到教育教学工作中，作为一种崇高的 信念，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人 才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养.在教育教 学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思 想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、以身示范，情感育人。
作为一名教师，心中应该有爱。爱是一种由衷的热情，是铺 垫师生关系的无声语言;热爱学生的老师，工作时是幸福的，而 缺乏这种爱的老师，每天都面临新的苦恼。师生关系融洽，学生 心情好、情绪高，学习积极性高，就是“亲其师、信其道”的师 爱效应。搞教育不能跟风走，搞形式主义。教育学生，最重要的 是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时 给予表扬，增强学生学习的自信心。。
三、廉洁从教，严于律己
作为一名教育工作者，应以身作则，注重身教，为人师表。
人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显 而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的 言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞着学生。让我 们从自身做起，给学生一个美好的印象吧!
四、更新观念，不断进取
大家都知道知识的更新是日新月异的，教师要成为学生在教 师的指导下获取知识，训练能力，发展智力以及思想情操受到良 好的熏陶，要让学生自己去感受，去学习，去实践。在知识经济 时代，如果不经常处于学习状态，就会落后。所以，时代要求教 师必须转变学习观念，紧跟当代知识和技术的步伐。
总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是 一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教 化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求 得社会对教师的尊重和理解。因此，加强师德建设、全面推进素 质教育、深化教师队伍建设，是决定教师队伍建设成败与否的关 键。
师德学习心得体会 篇 8
被誉为“万世师表”的伟大的人民教育家陶行知先生非常重 视师德修养，他本人为培育英才呕心沥血，百折不回，表现出崇 高的师德；他精辟的师德理论，是新世纪师德建设的宝贵财富。
他在强调教师地位和作用的同时，又中肯地指出“要人敬的必先 自敬，重师首位在师之自重”。这“自重”的关键在于教师要提 高自身素质，加强师德修养，他指出“我们深信教师应该以身作 则”，“各人的一举一动，一言一行，都要修到不愧为人师的地 步”。本学期师德修养的学习，使我意识到以下几点：
一、我们必须要忠于党的教育事业。
陶行知先生的一生是热爱教育事业的教师，他怀着“文化为 公”“爱满天下”的胸襟甘当骆驼的精神，努力发展人民的教育 事业。他拒绝高度，放弃高薪，为普及大众教育过着简朴，甚至 困苦的生活，真正做到“捧着一棵心来，不带半根草去”，为人 民教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。在今天，热爱教育、献身教育
事业不仅是教师的传统美德，也是党和国家规定的教师和一切教 育工作者在从事教育活动家中必须遵守的道德规范和行为准则。
热爱教育、献身教育是我们教师职业道德的首位要求。
二、我们应关爱自己的所有学生。
陶行知先生认为，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教 育。“爱满天下”是他奉行的格言，他以博大的爱倾注在学生的 教育上，哺育一代又一代新人。现代教育强调以学生为本，教师 要以陶行知先生为榜样，关心每一个学生，对学生全面关心，做 到既遵重、信任、爱护学生，又坚持严格要求学生。教师对待学 生的态度直接关系到学生性格的形成，而教师对待遇学生态度的 好坏取决于教师道德素质高底。
师爱是师德的灵魂。一个师德高尚的教师心中考虑的只是 “爱生”，强调学生的独立人格，始终把学生人格遵严放在第一 位。眼中没有“好生”“差生”，课堂提问、批改作业、工作安 排等都一视同仁，尽自己最大的努力使所有学生避免有害健康和 不安全的情况。深入解学生，潜心研究教育的自身规律，选择公 正合理的态度、方法教育学生。愿意听取学生及其家长或监护人 关于教师教学、管理、行使职权的意见。在学生有意或无意地冲 撞、伤害自己，能理智的对待，冷静地分析，正确地解决。
三、我们需诚待家长和同事。
家长与教师都是学生的教育者，共同影响着学生的成长。家 长在教育学生的问题上与教师有着平等的关系。一个师德高尚的 教师应懂得家长如果能积极参与孩子的教育，学生在校表现可能 会更出色。把家长视为自己的伙伴和合作对象。与家长沟通学生 的情况，()听取家长对教师和学校工作的意见。经常把学生在校 的情况（包括学科的学习成绩、技术和能力的发展、学习态度、 品行、学习中存在的问题等）定期向家长传达。此外，还通过许 多其它方式与家长沟通并争取他们的合作。
一个师德高尚的教师还能心诚地对待领导和同事，力图避免 侵犯同事的尊严、影响合作的种种行为。努力客观地对待同行的 评价，与同事和睦相处，相互分享快乐、分担忧愁。师德高尚的 教师能组成一个紧密的教师团体，才能产生高效益的教学效果， 创造良好校园氛围，形成良好的校风。
四、多研。我们还应勤学
陶行知先生指出：“一位进步的教师，一定是越教越要学”， 知识社会的显着特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈 旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方 能胜任教师工作。21 世纪的教师应该是终身学习的示范者，是 学生终身学习的楷模。要奉献全部精力来精通自己所授的专业知 识。
现代教育技术的发展为教师提供许多新的传授知识的手段， 尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生 命力和广阔的发展前景。教师要学会运用这些教学技术并且做新 的科学技术的应用者和推广者，做教师教学的行家里手。
新时期的素质教育需要成千上万的高素质教师去实施，高素 质的教师首先应该是高道德素质的教师，才能完成此项艰巨而伟 大的任务。只有把教师的道德素质提高，才能把素质教育落到实 处。因此，新世纪的教师要以“万世师表”陶行知先生为光辉榜 样，不断提高师德修养，为实施素质教育，培养新一代高素质人 才，作力量。
师德学习心得体会 篇 9
踏上三尺讲台，成为一个园丁，也就意味着踏上了艰巨而漫 长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为十年树木，百 年树人，爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学 生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学 生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为 人师表、廉洁从教。
有人说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样， 没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不
是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩 子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在 我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家 早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教 育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无 异于毁坏一个学生。
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注 学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生 和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得 到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生 是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望， 能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会 到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、 有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建 立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统 的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一 正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容， 学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学 生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴 随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一 片载玉壶，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！
雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让 我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师 所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。
言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的 说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体 现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释 着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是 每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝 天。
师德学习心得体会 篇 10
我的本职是一名小学校长，有人说过：一个好校长就是一个 好学校，所以我牢记自己的使命，我是学校的领头雁，我有责任 带领学校展翅高飞；也有教育家说过，一个校长也应该是一位学 者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的文化人；还有人说 过，一个校长也应该是一位理财专家，所以我精打细算、开源节 流，盘活学校经济……
20__年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年来， 在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，坚持以人为 本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将 我任职以来的工作情况作一个简单的回顾：
一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。
师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、 爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。因此，上任 伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合 学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，宣传好、开展好、 落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个“铸师魂、树 师德、修师身”的氛围逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆 论氛围与思想动态，有些老师因为工作出色得到领导的表扬，其 他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言“以后不 要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之”的趋势。
我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于老师成长的环 境，有些老师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是别有用心， 我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这种错误倾向，煞住这种 不正之风。与一些老师交流谈心，反复做他们的思想工作，渐渐 地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去 思想落后的老师通过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作认 真扎实；中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次
开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校 以中心学校组织的青年教师竞争“教坛新星”演讲比赛为切入点， 让老师深刻反思自己的教学理念、教育主张与贯彻情况，老师们 言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓；有的与学生以心坦诚 相换；有的慷慨陈词……
加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调 师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以 爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工 作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及 科任教师能以身作则，做好学生的表率。教师的服务意识；责任、 为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝 聚的意识大大增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展 工作中能积极主动。可以这样说，如今黄沙中学的教师是一支思 想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。
以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，扎实 推动学校规范化建设。
二、加强学校管理，全面提高教育质量。
为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教 师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教研组的 精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师的教学教研 能力不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师“赛
课”，开展帮带工程，培养骨干教师；鼓励老师参加各级各种竞 赛活动。
一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实施显 得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。
上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社 会，这些人的命运应该引起我们的关注，办学理念到了应该更新 的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题大王”的尖子生 来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯 着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差 生，使学生接受均等教育，同顶蓝天，共享阳光。
我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极 性。一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本 保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“美术 活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组 和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各 班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活 动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多 种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余 的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。经常 利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途理 想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的
发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需 要。
三、创建安全和谐文明的校园
我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对 校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和 任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定 期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、 防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学 生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练 等。进一步加强安全的教育工作。
加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施 在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育， 用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、 国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、 知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。
狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开展文 明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教 书育人的好场所，探知求学的芳草地；接着扎实地推动师生各方 面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整 队站队、做操、狠抓养成。
同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识 教育”……比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些 名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样 就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识”的成功滋味。
学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。
这样的例子太多，举不胜举。整个校园洋溢着浓浓的文化气息。
这样，学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。
教师师德师风个人学习计划
作为一名教师，最基本的道德修养就是以师德师风严格 要求自己，那在工作中，该有怎样的计划呢？下面是小编为您整 理的“教师师德师风个人学习计划”，仅供参考，希望您喜欢！更 多详细内容请点击查看。
教师师德师风个人学习计划 1 教师为人师表，其道德 品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐 稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德， 给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响 学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格 健全道德高尚的人。
为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划：
一、认真做好本职工作。
作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给 学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在 当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、 廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气 的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵 守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基 础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行 为，严于律已，以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程 中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的 关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品 质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存 在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个 师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。
师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自 我约束、自我调控，活到老，学到老。
四、注重德育培养，构建和谐课堂。
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活 动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生 给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教 学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩 子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。
在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看 待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若 把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不 好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不 好，学习也不好的是废品。
同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我 发现尊师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业， 学习好是水到渠成的事。
所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关
心的是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。
教师师德师风个人学习计划 2 师德古来有之，不同时
代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展， 知识经济时代对师德赋予了新的内涵。本学期，制定学习计划， 立志要明晰师德以下几个方面的内涵：
一、师德的要求爱岗敬业、献身教育 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业， 教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断 地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在 更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其 中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种 成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业 献身。
二、师德的核心热爱学生、教书育人 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生， 建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学 生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记 回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦 体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程 中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎样爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能 成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生 都能品尝到成功的喜悦。
三、师德的发展更新观念、努力创新 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发 点转变为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、 代替学生学，而是启发学生学、引导学生。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下 获取知识、训练潜力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场 所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思 维器官，去学习、去实践。
四、师德的力量以身作则、为人师表 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的 魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首 先自己要明白怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师 以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、师德的升华终身学习、不断进取 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个 人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景 下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于 实践的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立边学 边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展 步伐。
本学期要透过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课 程形势下的理论体系；多上网了解最新的教育动态；多学习掌握 更新的教育方式方法；多写博历练自己的理论实践的结合；多上 课加强和学生们联系；多工作看师德在实际工作中展现 总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只
有真正认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想，否则，选取 这个职业只是为自己找个饭碗，若如是想，恐怕又得惹鲁迅老先 生奋力呐喊：救救孩子了。
教师师德师风个人学习计划 3 一、指导思想 以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德 规范为标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工 作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相 结合，本着以德修己，以德育人的原则，以到达铸师魂、修师德、 树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的 教师。
二、学习资料 《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、 《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突 出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、 质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德 典型，树立人类灵魂的工程师的光辉形象。坚决遏制以教谋私、 有偿家教现象。
四、学习措施 1、充分认识师德建设的重要好处 2、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民 共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义 务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规 范》、《xx 小学教师行为六禁五不准》以及下发的关于师德师风
建设方面的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，
学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度， 用心投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率 学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心 的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的 一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲， 学识、权力、外表等加在一齐，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生 心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才 最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才能够用 蜡烛来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚定信念，全身心投入教育教学工作 教师更就应具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到 自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能 集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务， 用心投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方 法，优化教学手段，努力提高教学质量。
5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师 这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思 中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等 各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。
教师师德师风个人学习计划 4 为了提高自己的思想政 治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水
平，本学期，制定自己的个人计划如下：
1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任
感和使命感。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教
师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职 业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。
不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知 识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、 思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新 型、科研型教师。
4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵 守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对 学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行 为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商 量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞 有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。
8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重 家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网络，达到教 育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学 生的思想工作。
在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家 长和学生都欢迎的教师。
教师师德师风自查计划书
今年 4 月，襄阳区开展了“我把师生当亲人”的师德教育月 活动，这次活动以“我把师生当亲人”为目标，以“爱岗敬业，为 人师表“为核心，以提高广大教师思想道德素质和职业道德素质 为重点，以解决教师中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为 关键，引导教师积极参与。通过参加全区师德师风的学习教育活 动，我对师德师风教育的重要意义有了比较明确的认识，对教师 职业道德规范内容也更加熟悉了。对照《教师法》和《中小学教 师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作，反思过去，确 实还做得很不够，特制定如下整改的方案。
一、存在问题：
1、在教育教学工作方面：教育方法落后，对学困生、后 进生关心不够。
但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学 思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与 其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性 与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌 握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性 作用。在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平 等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
教师师德师风个人学习计划
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教师师德师风个人学习计划 1 教师为人师表，其道德品质高 低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。因此 我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好 的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重 培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。
为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划：
一、认真做好本职工作。
作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做 出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上 存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自 觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、 感染学生，成为学生的楷模。
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校 的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识 同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已， 以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处 理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识 自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践 中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不 足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的 教师必定是一个常常进行自我反思的人。
师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、 自我调控，活到老，学到老。
四、注重德育培养，构建和谐课堂。
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中， 我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予的关注， 用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出 新，只有不断的创新才新才能被的孩子所喜爱。只有不断的创新才能 推动教育的大发展。
在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个 学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻 成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成 品，品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是 废品。
同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊
师的学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水 到渠成的事。
所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的是 从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。
教师师德师风个人学习计划 2 师德古来有之，不同时代对师 德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时 代对师德赋予了新的内涵。本学期，制定学习计划，立志要明晰师德 以下几个方面的内涵：
一、师德的要求爱岗敬业、献身教育 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才 能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我， 才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新， 在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、 幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、师德的核心热爱学生、教书育人 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立 民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱， 是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、 广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到
这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实 现了其根本的功能。
爱学生，怎样爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功， 平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到 成功的喜悦。
三、师德的发展更新观念、努力创新 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变 为以学生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生 学，而是启发学生学、引导学生。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知 识、训练潜力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应 是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、 去实践。
四、师德的力量以身作则、为人师表 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主 要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明 白怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作 则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、师德的升华终身学习、不断进取 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会 面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不
经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所 以，时代要求教师务必转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终 身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
本学期要透过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势 下的理论体系；多上网了解最新的教育动态；多学习掌握更新的教育 方式方法；多写博历练自己的理论实践的结合；多上课加强和学生们 联系；多工作看师德在实际工作中展现
总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正 认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想，否则，选取这个职业只 是为自己找个饭碗，若如是想，恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊：救 救孩子了。
教师师德师风个人学习计划 3 一、指导思想 以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为 标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规 划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着以德 修己，以德育人的原则，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的 目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习资料 《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中 小学教师职业道德规范》。
三、学习目标 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人 才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立人类 灵魂的工程师的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施 1、充分认识师德建设的重要好处 2、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、 《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《xx 小学 教师行为六禁五不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有 关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，用心投入， 深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率 学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人 格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生 未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外 表等加在一齐，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中 的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才能够用蜡烛来 加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚定信念，全身心投入教育教学工作 教师更就应具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪， 从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、 兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，用心投入教学改 革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段， 努力提高教学质量。
5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师 这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进 自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要 很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。
教师师德师风个人学习计划 4 为了提高自己的思想政治素 质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学 期，制定自己的个人计划如下：
1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使 命感。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不 准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质， 树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。
不断充实和完善 自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识， 丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能 够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校 的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不 讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做 到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结 协作精神。注重提高教育教学效果。。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家 教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。
8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长， 做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网络，达到教育的目的。
对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。
在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学 生都欢迎的教师。
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