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部编版道德与法治五年级上册全册教案 自主选择课余生活
【教学目标】 [情感态度与价值观目标]培养独立意识；明白自主选择是一项重要的权 利。
[能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。
[知识目标]了解课余生活的重要性和作用；学会自主选择课余生活。
【教学重点】学会自主选择课余生活。
【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。
【教学过程】 一、导入新课 1、播放视频：《走近小学生的课余生活》 2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该 过怎样的课余生活呢？ 二、讲授新课 （一）课余生活的重要性 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间。
3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。
4、小小观察员：请你观察一下上面的数据；思考一下；看看有和发现和 感悟？
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5、温馨提示：粗略计算；我们一周的课余时间是上课时间的 5 倍；由此 可见；我们应该珍惜课余时间；安排好自己的课余生活；让自己得到更好的进 步和发展。
6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做 些什么？
7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动；你会怎么选择呢？ 我们应该怎么选择呢？
（二）课余生活我选择
1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？
2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父 母的意见不一致；你会怎么办？
3、总结：自主选择是我们的权利；也是成长过程中需要发展的能力。随 着年龄的增长和知识、经验的增多；我们对一些事情有了自己的看法。我们也 愿意表达自己的观点；作出自己的决定；特别是希望能按照自己的想法安排课 余生活；但是我们由于知识和经验的不足；有时候不能很好的做出正确的选择。
因此；在自主选择中；我们需要听取父母的意见；也要从自己的实际情况出发；
选择一些锻炼和成长的机会。
4、活动园（课本第 3 页）：
（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。
（2）面对丰富多彩的课余生活；我们有时候也会像李玉红同学一样；会 遇到一些困惑；你还遇到过哪些困惑呢？
5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活；但有的时候又会 面临着许多的矛盾和困扰。这时；就需要我们开动脑筋；合理选择了。
（三）课余生活助我成长
1、活动园（课本 4-5 页）：从三个片段的分享中；你认为课余生活可能给 我们带来哪些收获？
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2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野；提高动手能力；培养创 新意识；让我们有机会与不同的人交流；学会合作；体会亲情的温暖、友情的 宝贵；学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感；体现我 们作为社会小主人的责任与担当。
3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段；与同学 分享你精彩的课余生活和收获吧！
三、课堂小结 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活 动；是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做 家务；和同学一起参加社会公益活动等；是我们校外课余生活的丰富内容。精 彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活；我们从中学习、收获、成 长。
学会沟通交流
【教学目标】 [情感态度与价值观目标]懂得尊重他人的意见和表达的权利。
[能力目标]能够正确对待不同的看法；学会真诚坦率地沟通。
[知识目标]知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法；学会正确对待 不同的看法；并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
【教学重点】能够正确对待不同的看法；学会真诚坦率地沟通。
【教学难点】能够正确对待不同的看法；学会真诚坦率地沟通。
【教学过程】
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一、导入新课
1、播放视频：《画杨桃》
2、说一说：
（1）为什么他画的杨桃“像五角星”；和别人的不一样呢？
（2）试想一下；如果你在当下的环境中；你会觉得好笑吗？为什么？
（3）故事对我们的生活有怎样的启示？
二、讲授新课
（一）正确对待不同看法
1、课本第 10 页活动园：针对同一场篮球赛；同班同学的看法为什么不一 致？
2、正确对待不同看法小提示（一）：
人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的；因为大家可能立场不 同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。
3、欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色；在以下情景 的设定中展开思考；把故事按照自己的想法进行下去。
妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了；很快就要小学毕业了；你必须 周末给我去上补习班你知道没有！
儿子：哼；我凭什么要去上补习班；周末是我的休息时间；我想怎么安排 就怎么安排！
4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同学；你会怎么想？你会 怎么做？
5、正确对待不同看法小提示（二）：
有不同看法时；只坚持自己的观点而不考虑他人；就容易产生矛盾或冲突。
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理性对待分歧；会让我们有合情合理的看法和思考。
6、课本第 11 页活动园：假如你是梁毅或吴云飞；请依照下面的问题深入
思考。思考后；请你说说如果你是梁毅或者吴云飞；你最后会怎么做？ （1）你会对这种分歧采取什么样的态度？ （2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？ （3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？ （4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？ 7、正确对待不同看法小提示（三）：
在出现不同的看法时；我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后
果；学会在思考后正确选择；合理解决分歧。
（二）真诚坦率很重要 1、课本第 12 页活动园：
（1）假如这个分歧就发生在我们班；你会怎么想；你会怎么做？ （2）我们在日常生活中；经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见
不同时；你通常的想法、做法是什么？ 2、讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？ 甲：我可绝对不会同意的！ 乙：怎样我都可以！ 3、换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下；现在你想出的解决方法是
什么？可能有怎样的结果？ 4、真诚坦率沟通小提示（一）：
交流中产生分歧时；我们要在保持冷静的前提下；坦诚地向对方提出意见；
平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长；
收获友谊。
5、第 13 页活动园：
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（1）身处这样的场景；你会如何表达自己的意思呢？
（2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？
6、真知灼见：我不同意你的说法；但我誓死捍卫你说话的权利。
说一说：请你谈谈你对这句话的理解；并说一说；你赞同这句话吗？为什 么？
7、真诚坦率沟通小提示（二）：
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法；我们可 以不赞同；但是；要让他人自由而完整地表述；这样有助于我们了解他人的意 见。
同时；我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法；这样；也有助于他 人了解我们的意见。
8、小讨论：在表达的过程中；我们可能会遇到这样或那样的问题。你有 存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？
我遇到的问题：______________________
解决的办法：________________________
9、归纳：锻炼表达小贴士。
10、课本第 14 页活动园：
（1）要求别人与自己保持一致；可能的后果是什么？
（2）假如王小雨向你请教；你会采取什么态度？
11、真诚坦率沟通小提示（三）：
在交流中；如果总是试图改变他人；会给自己和他人制造许多烦恼。如果 总是抱怨他人不合作；却从未想过他人持不同意见的原因；就难以进行正常的 交往。尊重他人与自己的不同；也是尊重自己。
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三、课堂小结 我们生活在班级、学校、社区中；希望自己得到他人和群体的认同与接纳。
但是；不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面 存在一定的差异；对某些问题可能有不同的看法。所以；我们要正确对待不同 的看法；真诚坦率地交流；在沟通中解决问题；获得友谊和成长。
主动拒绝烟酒与毒品
第一课时 烟酒有危害和毒品更危险 【教学目标】 [情感态度与价值观目标]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制 和远离烟酒与毒品。
[能力目标]通过查阅和搜集资料；了解认清烟酒与毒品的危害。
[知识目标]知道烟酒与毒品的危害。
【教学重难点】 [重点]烟酒的危害。
[难点]毒品的危害 。
【教法学法】 [教法]调查、访问、合作交流
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[学法]小组讨论交流法 【教学准备】 [教师准备]准备多媒体课件、素材；调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。
[学生准备]预习课本。
【教学过程】 一、导入新课 吸烟情况调查 1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
（1）统计：
被调查对象年龄段：
青少年（ ）人；成年人（ ）人。
每天吸烟支数：
1-10 支（ ）人；11-20 支（ ）人；
21-40 支（ ）人 41 支以上（ ）人。
烟龄：
1～3 年（ ）人；3～5 年（ ）人；
5～10 年（ ）人；10 年以上（ ）人。
患病情况：
何种疾病：（ ）（ ）（ ）（ ） …… （2）结论与启示：(由同学们自己填写) 2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
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4．交流各个小组的观点。
二、讲授新课 烟酒有危害 （一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1．学生阅读 P18 活动园资料。
2.观看肺部图片（P18） 正常人的肺部为灰白色且表面光滑；而达 8 年以上烟龄的肺部却为煤黑色；
不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状；模样恐怖。
3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质；并溶解到水中；再将含 有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上；小白鼠死亡。
4.学生观后体会和感受。
5.各组交流吸烟的危害；并汇报。
教师提供资料：仅仅戒烟一天；戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处 便会显现出来。戒烟 1 年；冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟 5 年—15 年后；中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟 10 年；患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、 食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低；患胃溃疡的危险降低。
戒烟 15 年；患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复 到从不吸烟者水平。因此；任何时间戒烟都不算迟；而且最好在出现严重健康 损害之前戒烟。
（二）酒精危害 过渡语：不仅吸烟有害健康；喝酒也会导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
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2.小组代表进行汇报交流。
（三）烟酒观点大碰撞 情境一：全家聚会；大人和孩子一起喝酒能活跃氛围；还能促进血液循环。
情境二：只要是在家里吸烟就没关系。
情境三：吸烟能忘记烦恼；结交新朋友；拉近与人的距离；产生灵感。
其它对烟酒的错误认识。
结合这些生活中的事例；各小组自选一个情境进行演绎；考虑采用何种“说 服理由”；澄清这些“错误的认识”。
毒品更危险 1. 认识毒品 出示课件：毒品的品种很多；一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、 大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广；既有天然生长的植 物；又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号；有的甚至 伪装成果汁、跳跳糖等；让人成瘾。
2. 毒品的危害 阅读书中 P20 相关资料；结合自己调查的资料；了解吸毒的危害性。
（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病 变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。
（2）案例；视频；了解毒品对个人；对家庭；对社会的危害。
学生发言；小组讨论。
危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸 系统及循环系统；还会患上传染性病及“爱滋病”。
（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力；导致倾家荡产、家破
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人亡；给家人带来无尽的折磨。
（3）吸毒导致堕落、犯罪；进而危害社会；成为世界公害。
3.看了这些图片及视频；你有什么感受？ 总结：（1）毒品摧残人的身体 （2）毒品破坏家庭生活；倾家荡产；家破
人亡；（3）吸毒导致堕落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社会；成为世界公害。
三、小结 同学们；生命是宝贵的；为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑；远离
毒品；过健康的生活。
安全教育：上下楼梯时要注意安全；切勿打闹。
四、作业设计 小组合作将所搜集资料和本课所学制作成 A4 纸大小的图文画；向低年级
同学做一次禁毒宣传活动。
第二课时 拒绝危害有方法 【教学目标】 [情感态度与价值观目标]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制 和远离烟酒与毒品。
[能力目标]学会果断的拒绝烟酒和毒品；懂得求助等方法。
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[知识目标]提高对烟酒和毒品的防范意识；远离可能产生危害的地方。
【教学重难点】 [重点]提高对烟酒和毒品的防范意识。
[难点]拒绝危害的方法。
【教法学法】 [教法]调查、访问、合作交流 [学法]小组讨论交流法 【教学准备】 [教师准备]准备多媒体课件、素材。
[学生准备]预习课本。
【教学过程】 一、导入新课 回顾旧知——审判台！ 1.前两次课我们探讨了烟酒的危害；毒品的危害；它们有什么危害呢？ （1）香烟危害知多少 学生交流香烟的 N 条罪状。
（2）酒精的危害 学生交流香烟的 N 条罪状。
（3）毒品的危害 学生交流香烟的 N 条罪状。
小结：既然烟酒和毒品的危害这么大；然而一旦沾染上却想要戒掉很难；
很难。
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2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。
二、讲授新课
拒绝危害有方法
（一）案例分析
在前期的调查中发现；发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的 情境照片。
1.你们看到过这样的少年吗？
2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？
生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。
3.根据不完全统计；我国 13-18 岁的青少年中；吸烟者达 1500 万；尝试 吸烟者不下 4000 万；
4.对此；你有什么话想说？
5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。
6.案例：小王小学时是一个中学生；小学时是一个品学兼优的孩子；对写 作尤其感兴趣；老师也经常把他的作文作为范文给同学们听；他还立志将来要 当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候；他洗了第一口烟……
7.师：大胆想象；小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？
8.生猜测。
9.案例：由于觉得好玩；他吸了烟、当时才 12 岁；不敢公开吸烟；只是 偷着吸。有一回；他吸烟后产生了灵感；完成了一篇佳作；更使他和香烟交上 了朋友；渐渐地；他上了瘾！由于没有钱买烟；他就偷偷拿爸爸的烟；甚至偷 家里的钱……；终于哟一天被发现了；爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后；他 开始自暴自弃；毫无顾忌地公开吸；知道一个月需要吸 3 条烟。狂吸香烟不仅 使他意志消沉；而且严重摧残了他健康的身体；16 岁那年；医生发现他喉咙里 长了一个恶性肿瘤。由于年龄小；瘤子大；如不及时手术；孩子很快就会被憋
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死；如果实施手术风险又极大；医生们陷入了两难的境地。
10.如果你是此刻的小王；你会想些什么？ 小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残；我们要学会拒绝第一口烟。
然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。
（二）情境演练 情境一：放学路上；同学递给李某一支烟；说：“抽一支吧；反正老师也
看不见。” 情境二：朝阳到同学克克家玩；克克的爸爸妈妈都不在；茶几上放着克克
爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。
情境三：同学过生日；提议喝点酒庆祝；还说低度酒喝了也不会醉。
情境四：做火车时；对面的人递给你一瓶饮料。
1.面对这样一些情境时；想一想你的对策；四人小组交流；并任选其中一
种情景演一演。
2.小组代表通过表演汇报。
3.小结：提高防范意识；果断或委婉地拒绝；让我们“远离第一支烟、第
一口酒、第一次毒”。
（三）学会说“不” 1.思考 P25《学会说“不”》操作手册 2.小组讨论；完善《学会说“不”》 （1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出
负责任的决定③…… （2）给出拒绝的理由→①因为它不健康②…… （3）保证自己言行一致→①……
3.汇报交流。
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（四）学会拒绝
1.阅读 P24 活动园资料。
2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业 场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围 设置？
3.请同学们结合课前搜集的资料；说一说身边还有哪些场所设置“未成年 人禁入”的标志？
4.发放并签订承诺书；承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。
三、小结
1.学生谈本课的收获。
2.“宣传栏”；禁烟禁酒禁毒我出招。
安全教育：上下楼梯时要注意安全；切勿打闹。
四、作业设计
你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢？告诉给你周围人吧。
第二单元 我们是班级的主人
选举产生班委会
【教学目标】 [知识目标] ①了解班委会的职责分工与作用。
②知道班委会委员应该具备的要求。
[能力目标]
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培养学生参与班级管理的能力。
[情感、态度与价值观目标] 积极参与班委会选举行程；培养为班级做贡献的意识。
【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课；解读《导学案》的学习目标：
（1）课件展示班级活动图片。
（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。
（3）班级的活动是由谁组织的？ （4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课 学习；同学们至少要达到以下两个目标：
1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究；交流展示：小组内合作；解决不了的问题；老师 精讲点拨。
班委会的组织结构及职责 1、课件出示第 27 页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要；制作一份班委会分工示意图。
（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职；文艺委员在每天都在组织“课 前一支歌”的活动。
（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪 些？
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（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了；你同意这种观点吗？ 小结：各班委虽然分工不同；但在实际工作中需要相互协作；形成合力；
与同学们一起推动班级进步。
选举班委会的条件 1、阅读第 28 页活动园的《我选谁》片段；小组讨论：
我们应该选什么样的人当班长呢？ 学生讨论并排序。
小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有 一定的管理能力,更需要他们热爱集体；有为同学、班级服务的意识和奉献精 神。
三、精讲点拨、学科建模 班委会的职责 班委会由班委会委员组成。他们根据分工；各司其职；开展工作；共同承 担责任。同时；各班委之间相互协作、形成合力；与同学们一起推动班级进步。
班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的 管理能力,更需要他们热爱集体；有为同学、班级服务的意识和奉献精神。
四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》；当堂达标；巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习；你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》；如果有时间就当堂完成一部分必做题。
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协商决定班级事务
第一课时 【教学目标】 [知识目标] 1、了解班级事务决策的形式。
2、知道处理班级事务的一般程序。
[能力目标] 学会运用民主讨论的方式；解决班级事务。
[情感、态度与价值观目标] 感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课；解读《导学案》的学习目标：
（1）特别调查。（课件出示问题） （2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？ （3）今天我们就来学习第二单元的第 5 课《协商决定班级事务》。通过本 课学习；同学们至少要达到以下两个目标：
1、知道班级事务决策的形式。
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2、知道处理班级事务的一般程序。
二、合作探究、交流展示 班级事务共商定 一、老师现场主持一次班会；讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。
1、老师宣布会议主题与议程；提醒注意事项。
2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案） 3、组织学生认真讨论提案；发表不同意见。
4、学生投票；确定方案。
小结：在决定班级事务时；要遵循一定程序；这是民主决策的重要保证。
二、回顾讨论过程；明确处理班级事务的一般程序。
课件出示 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论；表达意见 第四步 大会表决；公布结果
教师提示每一个环节的注意事项。
小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆；让每个人都能所欲言；克分 发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。
三、精讲点拨、学科建模 班级事务共商定 1.班级重大事务需要民主讨论 2.决定班级事务要遵循程序
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第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论；表达意见 第四步 大会表决；公布结果 3.民主讨论对处理班级事务有重要意义 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》；当堂达标；巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习；你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》；如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时 【教学目标】 [知识目标] 1．知道决定班级事务的基本原则。
2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。
[能力目标] 学会坚持原则解决班级事务。
[情感、态度与价值观目标] 形成合作探究解决生活困难的意识。
【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课；解读《导学案》的学习目标：
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（1）回顾班级事务决策过程；谈谈你有何收获？ （2）今天我们继续学习第二单元的第 5 课《协商决定班级事务》。通过本 课学习；同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。
2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分；学生汇报。
二、合作探究、交流展示 决定班级事务有原则 1.小组讨论：班级事务决策过程；哪里体现了公平公正？ 学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象；你会怎么办？ 2、课件出示 38 页活动园 学生完成 3、回顾“名言俗语大搜索”过程；说说你是如何协商合作完成任务的？ 学生发言 小结：讨论和决定班级事务；要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原 则。
共同的决定要落实 1.课件出示图片 小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？ 2. 42 页活动园 讨论：在落实班级决定过程中；如果有同学遇到困难；或提 出不同意见；我们该怎么办?当班级决定出现问题时；我们 是继续执行原决定；还是改变原决定? 小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要
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遵守共同的决定；并落实在行动中。
三、精讲点拨、学科建模 1.决定班级事务有原则 公平公正、公开透明、协商合作 2.共同的决定要落实 共同决定每个人都有遵守；执行过程要平等。（平等观念） 不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念） 出现问题需要调整；多种途径协商解决。（协商观念） 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》；当堂达标；巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习；你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》；如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第三单元 我们的国土 我们的家园
我们神圣的国土
第一课时 【教学目标】
[知识目标]
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知道我国的地理位置；领土面积；海陆疆域；行政区划。知道台湾是我国 不可分割的一部分；祖国的领土神圣不可侵犯。
[能力目标]
学会看中国地图、行政区划地图等；培养学生良好的读图习惯。
[情感、态度与价值观目标]
知道我国幅员辽阔；为祖国感到自豪；激发热爱祖国的情感。
【教学过程】
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入：
同学们；现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖 国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?
谜语：蓝色星球浮太空；一只雄鸡在其中；南北两分它在北；东西二分它 居东；头指世界最大洋；尾靠全球最大陆。（打一国家名称）
中国的版图像一只雄鸡；你知道我国的首都和全称是什么吗？是的；我们 的祖国不仅风景秀丽；而且幅源辽阔；那我们的祖国到底有多大?这节课；我 们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题)
2.目标解读：
通过本课学习；同学们要达到的目标是知道我国的地理位置；领土面积；
海陆疆域；行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分；祖国的领土神圣不 可侵犯。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分；学生汇报。
二、合作探究、交流展示
活动一：感受祖国疆域的辽阔
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1.祖国在世界的位置。
在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
③小结：中国陆地面积 960 多万平方千米；仅次于俄罗斯和加拿大；是世 界上面积第三大的国家。
3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？ 活动二：了解我国的邻国 1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。
2.阅读《中国的疆域》图；一小组为单位找一找与中国陆上相邻的 14 个 国家和隔海相望的 6 个国家兵在图中圈出。
3.交流汇报。
4.小结：
四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南） 我国第一大岛：台湾岛 14 个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉 克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6 个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西 亚。
活动三：省级行政区域 1.阅读《中国的省级行政区域》图；看看我国都有哪些省；找找我国的自 治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中找出来。
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2.除了地图；日常生活中；还有很多可以表现我国行政区的事物；你发现 了吗？
3.小结：
5 个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自 治区、新疆维吾尔自治区。
4 个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2 个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区；实行“一国两制”。
我们的家乡在山东省。
活动四：祖国的宝岛----台湾 1.交流你所了解的台湾省的资料。
2.简介台湾。
三、精讲点拨、学科建模 1. 我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸；陆地面积 960 多万平方 千米；仅次于俄罗斯和加拿大；是世界上面积第三大的国家。
2. 四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南） 我国第一大岛：台湾岛 14 个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉 克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6 个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西 亚。
3. 5 个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏 自治区、新疆维吾尔自治区。
4 个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。
2 个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区；实行“一国两制”。
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北京是中华人民共和国的首都。
4.台湾省位于我国东南沿海；包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、 赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜 岛、水果之乡等。
四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》；当堂达标；巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习；你有哪些收获？ 2.分发《课后拓展训练案》；如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时 【教学目标】 [知识目标] 欣赏祖国的风景名胜和自然风光；激发学生的爱国热情；体验热爱国土的 情感。
[能力目标] 运用观察、收集资料等方式；动深入了解我国的一处风景区；培养学生的 交往、表达、合作等能力。
[情感、态度与价值观目标] 了解祖国的名山太川和名胜古迹；通过观赏我国的好山好水好风光；培养 学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。
【教学过程】 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入：
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同学们；今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行；去游览一下我们彩色 的中国。（课件出示彩色地图画面）
2.目标解读：. 通过本课学习；同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光；
激发学生的爱国热情；体验热爱国土的情感。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分；学生汇报。
二、合作探究、交流展示 （播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首 先；咱们进入快乐第一站：游自然风光 活动一、 游自然风光林 1.课件出示一幅幅自然风光图。
2.看了这一幅幅图画；你有什么感受？ 3.是啊!这么美的地方；真想身临其境；感受感受；我就曾经去过桂林；
都说桂林山水甲天下；走进桂林；才真正感受到了那种美；那诗画般的山水风 光；给我留下了深刻的印象；桂林的山；漓江的水；那种美是那么的朴实！ 4.同学们；你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？ 还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说；我们大家一起交流交流；一起分享 5.阅读《中国地形》图；找一找我国的主要山脉和大江大河；看看它们都 分布在哪里。
6.观赏长江、黄河、黄山、天山；并做简介。说一说；哪个景观给你留下 的印象深刻；你有什么感受？ 7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大 海？ 活动二、观名胜古迹园 过渡：当然；旅游不光是享受自然风光；还可以去参观中国的名胜古迹；
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感受祖国源远流长的历史。同学们；下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：
观名胜古迹园
1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？
2.玩 “快乐联想”的游戏；游戏规则：提供一个城市名称；你们联想相 关的名胜古迹。咱们分五个小组；以小组为单位；分发“快乐联想卡”；在规 定时间内完成；开始吧！
_开学复课英语线上教学和返校开学教
学衔接计划
为了巩固延期开学期间的线上学习成果，保证开学后能在有 限时间内完成 2022 年——2022 年学年度下学期英语教学任务， 保证教学质量，促进学生全面发展，对线上教学做出总结，并制 定如下线上线下教学衔接计划：
一、梳理延期开学期间线上教学完成的教学内容 1、课本内 容：九年级已经完成了新课内容，完成了专题的复习讲解，并完 成了七年级上下册和八年级上册的复习内容。
2、任务布置：配合线上教学内容，每天提出听课要求，并 且要求学生们做好笔记，布置适量合理的作业，包括朗读背诵单 词重点句子和重点课文，抄写默写重点词汇巩固所学内容。
3.课堂学习和作业检查：严格要求学生有效完成学习任务。
每天按照 课程表时间和学习内容组织学生听看网课视频，要求 学生看不懂的地方及时向我提问，并在线给予解答。要求学生每 天把听课记录和作业拍照发给老师逐一检查，老师或及时点评或 按照作业质量评价并记录，督促订正补充。从学生提供的听课笔 记和作业照片来看，九 7 班绝大多数同学能按时完成任务，大部 分同学态度还是比较认真的，具备一定的自学能力。
二、开学后拟采取的教学措施和方法：
目前开学时间已经确定在___号，意味着复课后课时更短、教 学任务更重，为避免重复教学、浪费宝贵的时间，需要摸清情况、 找出问题，精准施策，准备采取以下教学措施和方法：
1、摸底检测 鉴于英语学科的特殊性，学生的英语能力的提 升渗透在课堂学习、课下听读写等面，老师仅仅依据一次或两次 书面考试地成绩很难判断他们在这一个多月里的学习情况和学 习效果，所以，准备采取多种形式、多种方法相结合地检测方法， 以期能全面真实地了解孩子整体的学习情况。具体方法如下：
早读检测：采用提问和听写相结合的方法，主要针对词汇的 背诵默写和重点句的翻译掌握情况。通过检查检测情况决定后续 是否还需花费时间，花费多少，如何补漏。
课堂检测：课前采用师生互动的方法，检查学生对重点词汇 和短语等了解地程度，检查前期线上听课地效果，确定课堂教学 的重点，整个课堂教学过程在老师都要随时检测对于难度较大地、 学生似懂非懂的、 自学不便发现地内容有针对性的补充教学， 对于学生已经掌握到地少浪费时间。
作业检测：复课后布置的课堂和家庭作业，老师的检查都应 该更仔细更深入，以便及时弥补线上听讲和老师授课的偏差。
单元检测：根据教学进度利用测试卷对学生进行测试，批改 并且评讲。要求学生做好笔记，不仅做好知识方面的查漏补缺， 更重要的是端正学习态度。教育学生成功的经验继续发扬，线上
学习中出现的坏习惯及时改正，以最饱满的精神状态投入到接下 来的学习生活中。
2、课堂教学 改变原来的按部就班式的教学思路，对延期开 学期间已经学过的学生已经掌握的内容，加快教学速度；
对后面的教学任务中比较简单的内容，适当加快教学速度；
三是对于教学重点和难点的教学不能缩水，要抓住重点，深 入突破，保证教学质量。先对线上教学过的内容进行梳理巩固， 在进行纯新课的学习。
具体方法：
话题梳理：每个话题教学开始之前先对整个话题的教学内容 做归纳梳理。使学生整体了解每个话题的重点词汇和句子、语法、 学习目标等，可以帮助学生在之前学习的基础上，更全面深入的 理解本话题的主题内容，提高学生对基础知识的掌控能力。
对话和阅读教学：在提高学生双基能力的基础上，加强对学 生的对话和阅读教学。
百年大计，教育为本。疫情无情人有情，新冠病毒吓不倒勇 敢的中国 人民，更难不倒勤劳的园丁们，作为教师的我们，相 信只要勤于观察，用心思考，总结归纳，合理调整，使线上线下 教学有效结合，就能确保完成下学期教学任务，将疫情给学生带 来的影响降到最低点。
部编版五年级上册期末试卷二
___年___班 姓名____
一．我会填。（22 分） 1．我们的祖国位于（ 家。
）的东部、（
）的西岸，是世界上面积第三大的国
2．班委会由（
（
）。
）委员组成。它们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担
3．（
）是我国的第一长河。（
是中华民族的摇篮。
）流域是世界著名的古代文明发祥地之一，
4．无论采用什么样的选举方法，都要（
）同学们的选择，遵循一定的（
），
保障大家的（
）。
5．“一方水土养一方人”，不同地区人们的（
6．讨论和决定班级事务，需要坚持（
持（
）。
）有着很大的差异。
）；应该坚持（
）；应该坚
7.我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等（ 新型民族关系。
）互助（
）的社会主义
8．班级的（
）是面向全体成员的。每个成员都是（
享有（
）的同学。
）的，不应存在
9. 在长期实践和不断交往中，各民族相互（
）、相互（
）、相互（
），
共同创造了光辉灿烂的中国文化。
10. 从共同协商到通过多种（
）解决问题，我们变得越来越（
）。
11.吸烟喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致
（
）。
二．我会判断。对的打“√”错的打“×”（20 分） 1．我国的陆地面积与欧洲差不多。（ ） 2．丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。（ ） 3．祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。( ) 4．有的同学在图书室里大声喧哗。（ ） 5．我们身边的一山一水、一草一木不需要保护。（ ） 6．观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。
（ ） 7．在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。（ ）
8．同学犯了错，我不会当着全班的面指责他，因为人人都有自尊心。（ ）
9．现在我们用的“胡同”这个名称来源于汉族。（ ）
10．新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。（ ）
三．我会选。（ 20 分）
1．世界上第一大国家是（
）。
A．俄罗斯
B.加拿大
C．中国
D.澳大利亚
2. （
）不可以竞选为班长。
A.组织能力强
B.爱打架
C.有责任心
D.热心
3．我国近海岛屿众多，（
）是我国的第一大岛。
A．澎湖列岛
B.钓鱼岛
C．台湾岛
D.海南岛
4.班会主持人要履行（
）？
A.任务
B.责任
C.义务
D. 职责
5.陈海生家住在闽江江畔，世代以（
）为主，是名副其实的水上人家
A.捕鱼
B.打猎
C.种田
D.放牧
6.决定班级事务时，每个班级成员都享有（
）的权利。
A. 特殊
B.平均
C.平等
D.不平等
7.我国（
）个民族汇聚成一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型
民主关系。
A.55
B. 56
C.57
D.54
8. 执行班级共同决定时出现问题需要适当调整时，应尽可能（
）同学的建议。
A.否定
B.否决
C.不接受
D.采纳
9. （
）朝时，中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区。
A.汉朝
B.唐朝
C.隋朝
D.明朝
10. 身份证丢失，要及时到（
）挂失。
A.银行
B.车站
C.公安机关 D.邮局
四.我会连。（10 分）
乐以天下，忧以天下。
《礼记·儒行》
忧劳可以兴国 。
《孟子·梁惠王下》
位卑未敢忘忧国。
欧阳修《新五代史》
临患不忘国，忠也 。
陆游《病起书怀》
苟利国家，不求富贵。
《左传·昭公元年》
五.我会填表格。（10 分）
领先世界的中国古代科技成就简表
人物
时代
突出成就
蔡伦
东汉
改进（
东汉
发明地动仪
华佗
东汉
发明“
祖冲之
南朝
活字印刷术
）技术 ”
六.我会答。（4＋5＋4＋5 分） 1、汉字有哪些特点？
2、怎样组织班级民主选举，班委竞选流程有哪些？
3、各民族生活环境、文化习俗的差异表现在哪些方面？各民族应该怎么做？
4、如何公平处理班级事务？
能力测试（5 分） 请同学们举例各民族对中华文化贡献的事例。
人教部编版道德与法治五年上册期末试卷二答案
一．我会填
1．亚洲 太平洋 2. 班委会 责任 3．长江 黄河 4. 尊重 程序 权利 5. 生产生活 6. 公平公正 公开透明 协商合作 7.团结 和谐 8 共同决定 平等 特权 9.借鉴 欣赏 促进 10. 途径 理性 11. 违法犯罪 二．我会判断
1. √
2. √
3.√
4.×
5.×
6. √
7.√
三．我会选
8. √
9.×
10.√
1.A
2.B
3.C
4.D
5.A
6.C
7.B
8.D
四．我会连
乐以天下，忧以天下。
忧劳可以兴国 。
位卑未敢忘忧国。
临患不忘国，忠也 。
苟利国家，不求富贵。
9.C
10.C
《礼记·儒行》 《孟子·梁惠王下》 欧阳修《新五代史》
陆游《病起书怀》 《左传·昭公元年》
五.我会填表格。（10 分）
领先世界的中国古代科技成就简表
人物
时代
突出成就
蔡伦
东汉
改进（造纸术 ）
张衡
东汉
发明地动仪
华佗
东汉
发明“ 麻沸散 ”
祖冲之
南朝
把圆周率的精确值推算到小数点后第七位
毕昪
北宋
活字印刷术
六．简答
1.答：（答案不唯一）
①汉字具有悠久的历史，是世界最古老的的文字之一。
②汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。
③汉字与绘画同出一源。
④汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。
⑤汉字是我们祖先在生产劳动中创造出来的。
⑥汉字坚持着自己独特的表意性。
2.答：（答案不唯一）
（1）发布竞选公告。
（2）自愿报名参加。
（3）竞选人演讲与答辩。
（4）无记名投票。
（5）公开唱票，公示结果。
3.答 ：
在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在服饰、饮食、 民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成 为相亲相爱的一家人。
4.答：（答案不唯一） ①遵守规则是前提。
②一视同仁，标准一致。
③关注合理要求，实现关怀。
能力测试（5 分）
答：（答案不唯一） ①现在我们用的“胡同”这个名称来源于蒙古族。
②现在的旗袍来源于满族，已成为多民族妇女喜欢的服装。
③我知道的少数民族乐器有哈萨克族的冬不拉、苗族的芦笙。它们的声音真好听。
④唐朝诗人王建有诗句“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”，这表明当时少数民族音乐 对中原影响很大。
⑤相传，元朝时，黄道婆在海南岛学会了黎族人民的棉纺织技术，并进行改良、传播。
道德与法治五年级下册（人教版）
第二单元 第4课
第一课时 认识公共生活
一、从生活情景走进课堂
2019年10月1日上午，庆祝中华人民共 和国成立70周年大会在北京天安门广场隆重 举行，20余万军民以盛大的阅兵仪式和群众 游行欢庆共和国70华诞。请大家观看视频， 思考：阅兵和群众游行的地点有什么特点呢？
二、主题探究活动 主题探究活动（一）认识公共空间
家是我们成长的摇篮，家对我们的意 义不言而喻，但我们不能只“蜗居”在家 中。走出家门，过公共生活，对我们的成 长同样重要。
1.几处本地公共场所的照片。
商 场
医 院 地 铁 站
说说这些地方有什么特点？
例：（1）人很多，大家都可以去。
（2）不像我们居住的小区，外人不让进。
（3）没什么事情也可以去。
总结：公共空间不属于某个人或某些人， 而是属于大家的开放空间，这是公共空间的重 要特点。
2.公共空间与私人空间。
请同学们拿出课前准备好的自己和家人 的生活照片，对照片进行分类：哪些照片是 在公共场所拍摄的？哪些照片是在自己家里 拍摄的？
每个人有两个生活空间，一个是私人生活 空间，一个是公共生活空间，在这两个空间里， 人们的行为要求有什么不同呢？请同学们结合 下面表格的内容说一下它们的不同要求。
内容
私人空间
公共空间
玩手机 音量随意 音量不宜过大
穿衣服 吃饭 卫生
随意 比较随意 酌情打理
干净整洁
注意礼仪，不 大声喧哗 不乱丢杂物
探究活动（二）丰富多彩的公共生活 1.课堂小活动——公共生活的分类。
分类
代表性场所
人们自发组织的 看电影、逛公园等活动
社会机构组织的
志愿服务活动、体育比赛、 社会服务、会展等
政府部门提供的
在博物馆、图书馆、少年宫 等公共空间开展的活动
2.赏漫画，说说讲述了什么道理。
①
②
③
④
公共生活中，人们要注意自己的言 谈举止，展示自己的良好形象；公共生 活的空间不同于私人空间；人们可以自 由地选择自己的公共生活；等等。
三、课时活动总结
人们在公共空间中的生活，构成了 我们的公共生活。公共生活中，我们的 行为是公开的，所以要注意自己的言谈 举止，展示良好的形象。
板书设计 公共生活
私人空间 公共空间
部编版
word.
《出塞》说课稿
一、说教材 教材简析 《出塞》这首诗属于汉朝乐府诗题，是一首感叹边战不断、 国无良将的经典之作。诗人以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨， 气势流畅。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情， 也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使国家安 宁的忧国忧民之情，是一首思想性与艺术性完美结合的佳作。王 昌龄著有《出塞》两首，本诗是第一首。
说教学目标：
小学语文课标明确指出，语文课程应重视语文的熏陶感染作 用，在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发学生的想象力。
根据教学大纲对四年级语文教学的要求和高年级学生的认知能力 的现状，我确定了以下三个教学目标：
1、结合注释及工具书，自学古诗，了解古诗大意。
诵读古诗，展开想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显 出的博大人性美。
课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化 的热爱之情。
说重点难点：
古诗教学的主旨是让学生在诗情画意中品味语言的韵律美， 在吟诵想象中感悟诗歌的意境美。教诗的最好方法便是诵读、想
1/5
1 / 5word.
word.
象、因此，我把“指导学生有层次地读诗、通过想象，体会诗人 丰富的情感。”作为教学重点。
这首诗虽篇幅短小，但意境深远，第一、二句的时间，空间 跨度极大，而且采用了互文见义的修辞手法。“秦时明月汉时关” 应理解为“秦汉时的明月照耀秦汉时的边关” ，根据学生现有的 认知水平，理解这一点有一定难度，因此我把正确理解这句话的 意思作为教学难点。
说教学方法：
想象法：美好的意境，总给人只可意会不可言传的感觉，古 诗教学也是这样，古诗教学最忌一句一句地翻译诗意，因此，理 解诗意的最好方法便是激发学生的想象。本节课，我一共安排了 两次想象，帮助学生更本质、更内源、更切身地感知诗歌的意境。
教具使用：
一堂精彩、成功的语文课也离不开多媒体课件的辅助作用， 在教学中选择了视频、精美的古诗配画，乐曲等，激发了学生丰 富的想象、联想。在有着诗情、画意、音韵的课堂中，学生的心 智受到了启迪，情感受到了熏陶。
二、说教学过程：
第一环节：创设情境，导入新课。
新课标明确指出，古诗教学要求学生大体把握诗意，想象诗 歌描述的情境，体会诗人的情感。“出塞”这个题目本身就含有丰 富的意象，课一开始，我便利用战争视频导入新课，从而感知边
2/5
2 / 5word.
word.
塞环境恶劣，战事的频繁。
第二环节：读通古诗，读出韵味。
新课标指出：诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等
体味作品的内容和情感。古诗讲究韵律，读起来朗朗上口，作为 小学教材中的必读课文，更以其优美的节律与独特的意境著称， 是小学生阅读、赏析的典范。因此，我教这首诗的第一步骤，便 是引领学生读准字音，做到字正腔圆，教给学生简单的平仄规律， 在老师的范读、学生读、这样有层次的读中，指导学生把古诗的 节奏读出来，先声夺人。
第三环节：查阅注释，理解诗意。
交流学习古诗的方法。我们来说说学习古诗有什么好的方 法？ 小组合作理解诗意：根据我们说的学习方法再读古诗，把理 解的词放入诗中，用我们自己的话说说每句诗的意思。
反馈交流：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关， 万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，决不 会让匈奴的军队越过阴山。
指导第一句的修辞手法“互文”。像这样前文含有后文中省略 的词这样的修辞手法叫“互文”，古代诗歌中常用的修辞手法。
第四环节：诵读涵咏，体味感情。
在新课标的指导下，古诗教学已由一字一句地教诗意转变为 通过看注释，通过不同层次，不同形式的读，大体把握诗意。怎
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3 / 5word.
word.
样帮助学生理解诗歌的内涵与情感？在解与不解之间，我找到了
一个更好的途径——想象。
在本节课，我一共安排了两次想象：紧扣“人未还”谈想到
的情景是一种联想想象，想象，既是对诗的整体性和生命性的一
种小心翼翼地呵护，又是对诗的一种具有个性化的深入解读。
第五环节：激情诵读，升华感情。
一首古诗便是作者生命中的一面镜子，透过诗，我们是可以，也
应该去了解诗人丰富的生命体验与情想世界的。在配乐引读中，为学
生范读，让学生通过自己想象到的画面背诵全诗。新课标指出：诵读
优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背
诵优秀诗文篇（段）。
第六环节：推荐诗作，拓展阅读。
为学生准备了边塞诗的资料，为课外阅读提供了范本，把激发学
生阅读古诗的兴趣落到实处。
三、说板书设计：
出塞
（唐）王昌龄
明月
边关
家乡
人未还
恨战争 思良将 盼和平
这样的板书既体现了诗在时间，空间上的广度，又体现了诗
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word.
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成 word 文本 --------------------- 方便更改
人的情感世界，为学生理解诗歌意境发挥了积极作用。
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
四下写字教案 第一课 左右结构的字（一）
教学目标：
1.初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。
2.了解一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字
的信心。
教学过程：
一、课前导入 巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。
交流以往的写字经验。
二、新课指导 书写左长右短时，左边要写的长一些，右边要写的短一 些。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
三、例字指导 （一）左长右短：
社：示字旁的点要高些，横撇要写成长，土字写下一些。
祖：示字旁和且高度差不多，横撇要写成长，且字写得 上一些。
（二）左短右长：
填:土字旁要写得短一些，而真就写得长一些，但左和右 的高度要差不多一样高。
清：三点水要居中，不要写得过高或过低。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
（三）老师范写，学生观察。
（四）学生书写，老师巡视并指导。
（五）展示学生的作品，评选优秀作品。
（六）表扬完成好的学生。
四、小结：
通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写关于左长 右短和左短右长的书写要领，书写有所规范，希望每节课都 能看到你们的进步。
第二课 左右结构的字（二）
教学目标 1.初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。
2.了解书左高右低和左右并列的写字规律，并能在书写
过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学过程 一、新课指导 要注意左高右低和左右并列的书写要领。
二、例字指导 （一）左高右低：
灯：火字旁要高些，丁字写下一些，讲求左边火字旁要
写得窄一些，右边丁字要写得宽一些。
部：左边要高些，双耳刀写下一些，讲求左边要写得宽
一些，右边双耳刀要写得宽一些。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
（二）左右并列：
颗：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
铭：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
（三）老师范写，学生观察。
（四）学生书写，老师巡视并指导。
（五）展示学生的作品，评选优秀作品。
（六）表扬完成好的学生。
三、小结：
通过本课学习，你有何收获？
第三课 左中右结构的字（一）
教学目标：
1.初步掌握左中右结构的字书写要领。
2.了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学过程: 一、新课指导 要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写
得比两边低一些的书写要领。
二、例字指导 （一）中间部分要写得比两边高：
湖：中间的古字要高些，两边的字写下一些，讲求古字
要写得高一些，两边的字要写得低一些。
脚：中间的去字要高些，两边的字写下一些，讲求去字
要写得高一些，两边的字要写得低一些。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
（二）中间部分要写得比两边低：
树：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
仰：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
（三）老师范写，学生观察。
（四）学生书写，老师巡视并指导。
（五）展示学生的作品，评选优秀作品。
（六）表扬完成好的学生。
三、小结：
通过本课学习，你有何收获？
第四课 左中右结构的字（二）
教学目标：
1.初步掌握左中右结构的字书写要领。
2.了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学重难点：
1.初步掌握左中右结构的字书写要领。
2.了解左中右结构的字的一般书写规律，并能在书写过
程中尝试应用。
教学过程：
一、新课导入 二、探讨研究，掌握要领 要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写 得比两边低一些的书写要领。
三、例字指导
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
（一）中间部分高 1.出示“徽”、“谢”俩字，试写这俩字，写二遍。并想 一想这俩字左中右各部分该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
中间部分要写得比两边高些，长些。
5.教师例字示范：边写边讲解。
徽：中间的字要高些，长些，两边的字写下一些。
谢：中间的身字要高些，长些，两边的字写下一些，短 些。
（二）中间部分要写得比两边低：
1.出示“猴”、“斑”俩字，试写这俩字，写二遍。并想 一想这俩字左中右各部分该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
中间部分要写得比两边低。
5.教师例字示范：边写边讲解。
猴：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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斑：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。
（三）学生书写，老师巡视并指导。
四、评价练习 1.好的学生作业上台评价展示。
2.同桌交流，说说好在哪里，不好在哪里，如何改正。
五、课堂小结
第五课 宽腰、细腰的字
教学目标：
1.初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领。
2.了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中
尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学重难点：
1.初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领。
2.了解带有宽腰、细腰的字的一般书写规律，并能在书
写过程中尝试应用。
教学过程：
一、新课导入 二、探讨研究，掌握要领 宽腰的字中间宽上下窄，细腰的字中间窄上下宽。
三、例字指导 （一）宽腰 1.出示“察”、“参”俩字，试写这俩字，写二遍。并想 一想这俩字在间架结构上该如何处理。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
宽腰的字中间宽上下窄。
5.教师例字示范：边写边讲解。
察：中间的部分要写得宽一些，罩住下边的示字。
参：中间的部分要写得宽一些，罩住下边的三撇。
（二）细腰 1.出示“衷”、“荒”俩字，试写这俩字，写二遍。并想 一想这俩字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
细腰的字中间窄上下宽。
5.教师例字示范：边写边讲解。
衷：中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间 的中字。
荒：中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间 的亡字。
（三）学生书写，老师巡视并指导。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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四、评价练习 好的学生作业上台评价展示。
第六课 突出长横
教学目标：
1.初步掌握突出长横的字的书写要领。
2.了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中
尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
教学重难点：
1.初步掌握突出长横的字的书写要领。
2.了解带有突出长横的字的一般书写规律，并能在书写
过程中尝试应用。
教学过程：
一、新课导入 二、探讨研究，掌握要领 长横的字中间长上下短。
三、例字指导 （一）长横在上 1.出示“玄”、“丽”俩字，试写这俩字，写二遍。并想
一想这俩字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地
方需要改正。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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4.归纳要领。
长横写得长，上下部分写得短。
5.教师例字示范：边写边讲解。
玄，第二笔横写长，撇折写得短一些，不能写得比横长。
丽，上面的一横要写得长一些，下的部分要写得短一些。
（二）长横在中 1.出示“希”、“杂”俩字，试写这俩字，写二遍。并想 一想这俩字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
长横部分写得长，上下写得短。
5.教师例字示范：边写边讲解。
希，中间的一横要写得长一些，上下的部分要写得短一 些。
杂，木的一横要写得长一些，上面的九字、 下面的小 字要写得短一些。
（三）长横在下 1.出示“盐”、“盗”俩字，试写这俩字，写二遍。并想 一想这俩字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
长横在下，长横这笔写得长，其余笔画写得短。
5.教师例字示范：边写边讲解。
盐，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一 些、窄一些。
盗，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一 些、窄一些。
（四）学生书写，老师巡视并指导。
四、评价练习 好的学生作业上台评价展示。
第七课 综合练习
教学目标：
1.综合练习，让学生掌握常用汉字的写作要领。
2.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
3.培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。
教学重难点：
1.综合练习，让学生掌握常用汉字的写作要领。
2.培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。
教学过程：
一、新课指导 通过两首古诗《游园不值》和《四时田园杂兴》的范写，
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抓住每一个字的要领，能正确、规范的书写，比例要恰当。
二、难字指导 （一）教师例字示范：边写边讲解。
满，左右结构，左窄右宽。三点水旁应写得瘦长，其他
部分应宽一些。
屐，半包围结构，上窄下宽。
扉，半包围结构，上窄下宽。
印，左右结构，左右两边几乎相等。
柴，上下结构。上面的此和木要写得紧凑一些。下面的
木要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。
（二）学生书写，教师巡视并指导。
三、评价练习 展示学生的作品，评选优秀作品。
四、课堂小结
第八课 双耳刀、单耳刀
教学目标：
1.掌握右偏旁双耳刀、单耳刀的写法。
2.掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3.提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学过程：
一、导入新课 今天，我们来学写双耳刀、单耳刀的字。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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二、学习偏旁 （出示两个右偏旁）指名说说这两个偏旁的写法。
1.教师范写双耳刀、单耳刀这两个偏旁。
2.学生练习书写。
三、例字指导 （一）右偏旁是双耳刀的字 1.出示“部”、“都”、“邻”，试写这三个字，写两遍。并 想一想这俩字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
右偏旁是双耳刀的字，左高右低，左宽右窄。
5.教师例字示范：边写边讲解。
部，左高右低，左宽右窄。双耳刀起笔低于左半边的点， 略高于左半边短横。
都，左高右低，左宽右窄。双耳刀起笔低于左半边的竖， 略高于左半边短横。
邻，左高右低，左宽右窄。“令”第二笔变捺为点，注 意字体结构的穿插。
（二）右偏旁是单耳刀的字 1.出示“却”、“即”、“印”，试写这三个字，写两遍。并 想一想这俩字在间架结构上该如何处理。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
右偏旁是单耳刀的字，左高右低，左半边略宽于右半边。
5.教师例字示范：边写边讲解。
却，左半边起笔高于右半边，单耳刀收笔位置低于左半 边。
即，左半边起笔高于右半边，第五笔是点。单耳刀收笔 位置低于左半边。
印，左右结构，左右两边几乎相等。
（三）学生书写，教师巡视并指导。
四、评价练习 展示学生的作品，评选优秀作品。
第九课 页字旁、隹字旁
教学目标：
1.了解页字旁、隹字旁的写法。
2.掌握带有页字旁、隹字旁的字的书写规律。
3.养成仔细观察的好习惯。
教学重难点：
页字旁、隹字旁的字的书写要领。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学过程：
一、复习旧知，导入新课 1.复习上节课学习的双耳刀、单耳刀的字 2.复习写字姿势歌。
3.今天我们接着学习页字旁、隹字旁的字的书写。
二、学习偏旁 （出示两个右偏旁）指名说说这两个偏旁的写法。
1.教师范写页字旁、隹字旁这两个偏旁,并讲解书写要
领。
2.学生练习书写。
三、例字指导 （一）右偏旁是页字旁的字 1.出示“领”、“项”、“须”，试写这三个字，写两遍。并
想一想这三个字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地
方需要改正。
4.归纳要领。
右偏旁是页字旁的字，最后一笔是点不是捺。
5.教师例字示范：边写边讲解。
领，左高右低，页字旁起笔低于左边“令”的起笔，“令”
第二笔变捺为点。
项，左低右高，左小右大。页字旁起笔略高于左边“工”，
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“工”第三笔变横为提。
须，左高右低，左宽右窄。三撇儿起笔高于页字旁，三
撇之间间距相等。
（二）右偏旁是隹字旁的字 1.出示“稚”、“惟”、“雄”，试写这三个字，写两遍。并
想一想这三个字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地
方需要改正。
4.归纳要领。
右偏旁是隹字旁的字，字形紧凑，注意左半边的字形穿
插。
5.教师例字示范：边写边讲解。
稚，禾木旁变捺为点，注意左半边字形的穿插，左右紧
凑。
惟，左窄右宽，竖心旁第二点高于第一点，右半边与“住”
要区分。
雄，左右结构，左右两边几乎相等。
（四）学生书写，教师巡视并指导。
四、评价练习 展示学生的作品，评选优秀作品。
第十课 反文旁、欠字旁
教学目标：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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1.了解反文旁、欠字旁的字的写法。
2.掌握这几个偏旁的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察反文旁、欠字旁的字书写要领。
教学过程：
一、复习旧知,导入新课 1.上堂课我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关 的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提 醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个右偏旁的书写。
二、教学反文旁、欠字旁 1.指名认读这两个偏旁，并作书写分析。
2.师示范，并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出 问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有这反文旁、欠字旁的字 （一）右偏旁是反文旁的字 1.出示“教”、“故”、“玫”试写这三个字，写两遍。并 想一想这三个字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
反文旁总共有四笔，第二笔是横，第三笔是撇。
5.教师例字示范：边写边讲解。
教，左宽右窄，左半边“孝”第七笔变横为提，注意字 体的穿插。
故，左半边收笔高于右半边，反文旁撇写长，避免穿插。
玫，左小右大，左半边“王”第四笔变横为提，避免穿 插。
（二）右偏旁是欠字旁的字 1.出示“歌”、“欢”、“炊”，试写这三个字，写两遍。并 想一想这三个字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地 方需要改正。
4.归纳要领。
右偏旁是欠字旁的字，字形紧凑，注意左半边的字形穿 插。
5.教师例字示范：边写边讲解。
歌，左宽右窄，欠字旁起笔略高于左半边，左右紧凑。
欢，左窄右宽，第二笔是长点，避免穿插。
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炊，左右结构，左窄右宽，第四笔是点不是捺，避免穿 插。
（五）学生书写，教师巡视并指导。
四、评价练习 展示学生的作品，评选优秀作品。
第十一课 鸟字旁、斤字旁
教学目标：
1.握右偏旁鸟字旁、斤字旁的字的写法。
2.握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3.高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教学过程：
一、导入新课 今天，我们来学写鸟字旁、斤字旁的字。
二、教学鸟字、斤字旁 1.指名认读这两个偏旁，并作书写分析。
2.师示范，并讲解要领。
3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出
问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有鸟字旁、斤字旁的字 （一）右偏旁是鸟字旁的字 1.出示“鹤”、“鸭”、“鸡”，试写这三个字，写两遍。并
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
想一想这三个字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地
方需要改正。
4.归纳要领。
鸟字旁总共有五笔，第二笔是横折钩，第三笔是点，第
四笔是竖折折钩。
5.教师例字示范：边写边讲解。
鹤，左高右低，左半边一共有十笔，鸟字旁最后一笔略
微往上提。
鸭，左右结构，左小右大。
鸡，左窄右宽，第二笔是长点。
（二）右偏旁是斤字旁的字 1.出示“新”、“断”、“折”，试写这三个字，写两遍。并
想一想这三个字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地
方需要改正。
4.归纳要领。
右偏旁是斤字旁的字，斤字旁第二笔是长竖撇，避免穿
插。
5.教师例字示范：边写边讲解。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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新，左宽右窄，第十一笔是长竖撇，避免穿插。
断，左宽右窄，第六笔是点，避免穿插。
折，左右结构，左右近乎相等，避免穿插。
（六）学生书写，教师巡视并指导。
四、评价练习 展示学生的作品，评选优秀作品。
第十二课 宝盖头、雨字头
教学目标：
1.了解宝盖头、雨字头的书写要领。
2.掌握宝盖头、雨字头的字的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察宝盖头、雨字头的字书写要领。
教学过程：
一、复习旧知 导入新课 1.上堂课，我们学写了右偏旁中的鸟字旁、斤字旁及相
关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，
提醒书写注意点） 3.今天我们来学习宝盖头、雨字头的字的书写。
二、教学宝盖头、雨字头 1.指名读宝盖头、雨字头的书写分析。
2.师示范，并讲解要领：
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宝盖头：上面一点不能丢，宝盖头的第二笔点由内往外 写。
雨字头：中间四点方向一致，写得扁一些。
3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出 问题所在。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有宝盖头、雨字头的字。
1.师范写，一边写一边强调书写要领：
室：最后一笔横写长。
客：宝盖头下面的“各”撇捺舒展。
宽：宝盖头下草字头不能丢，下面是“见”不是“贝”。
霜：雨字头写的扁一些，雨字头第三笔由横折钩变为横 钩。零：下面是“令”不是“今”。
雾：下面是“务”，撇捺要舒展。
2.学生练习。
3.教师巡视辅导。
4.检查效果。
四、评价练习 展示学生的作品，评选优秀作品。
第十三课 刀字头、爪字头
教学目标：
1.了解刀字头、爪字头的书写要领。
2.掌握刀字头、爪字头的字的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教学重难点：
观察并掌握刀字头、爪字头的字书写要领。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课 1.上堂课，我们学写了宝盖头、雨字头及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.教师小结。
3.今天我们来学习两个刀字头、爪字头的字的书写。
二、教学刀字头、爪字头 1.指名读刀字头、爪字头的书写分析。
2.师示范，并讲解要领。
刀：第一笔横折钩，第二笔撇。作为偏旁刀字头，第一
笔是撇，第二笔横撇且写得小一些。
爪字头，注意撇下面三点的方向。
3.学生在本子上练习五遍 。
4.然后和例字进行对比，找出问题所在。
5.展示学生作业，点评。
三、学习带有刀字头、爪字头的字。
1.师范写，边写边强调书写要领：
象：上小下大，中间的口写得扁平一些，第六笔撇接着
横撇起笔，贯穿中间“口”。
解：左边刀字头与右边的“刀”要区分清楚。
色：总共有六笔，第四笔是中间一短竖，上下不出头。
舜：上小下大，中间是秃宝盖，共有十一画，第十笔是
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竖折。
爱：下面是“友”不是“又”。
妥：上小下大，“女“字横写长。
2.学生练习。
3.教师巡视辅导。
4.检查效果。
四、评价练习 展示学生的作品，评选优秀作品。
第十四课 皿字底、女字底
教学目标：
1.了解皿字底、女字底的书写要领。
2.掌握皿字底、女字底的字的写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察并掌握皿字底、女字底的字书写要领。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课 1、上堂课，我们学写了刀字头、爪字头及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，
提醒书写注意点） 3.今天我们来学习两个皿字底、女字底的字的书写。
二、教学皿字底、女字底
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1.指名读皿字底、女字底的书写分析。
2.师示范，并讲解要领。
皿字底，写得扁平一些，最后一横写长，左右都出头。
女字底，写得扁平一些，最后一横要写长。
3.学生在本子上练习五遍 。
4.然后和例字进行对比，找出问题所在。
5.展示学生作业，点评。
三、学习带有皿字底、女字底的字 1.师范写，边写边强调书写要领 盖：上下结构，上面部分与“羊”相区分。
盒：上下结构，上面的“合”撇捺要舒展。
监：上下结构，上面两竖第一竖短，第二竖长。
姿：上下结构，上下两部分写得扁平一些。
娄：上面的“米”最后一笔是捺不是点。
耍：与“要”相区别。
2.学生练习书写。
3.教师巡视辅导，随时指出书写中的错误。
4.检查效果。
四、评价练习 展示学生的作品，评选优秀作品。
第十五课 病字旁、虎字头
教学目标：
1.了解病字旁、虎字头的书写要领。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2.掌握病字旁、虎字头的字写法。
3.养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
观察病字旁、虎字头的字书写要领。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课 1.上堂课，我们学写了皿字底、女字底及相关的汉字。
下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2.教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足， 提醒书写注意点） 3.今天我们来学习两个病字旁、虎字头的字的书写。
二、教学病字旁、虎字头 1.指名读病字旁、虎字头的书写分析。
2.师示范,并讲解要领: 病字头：与广字头相区分，两点不能丢。
虎字头：下面是“七”不是“匕”。
3.学生在本子上练习五遍。
4.展示学生作业，点评。
三、学习带有病字旁、虎字头的字 1.师范写,边写边强调书写要领：
病：病字头两点不能丢，下面是“丙”不是“两”。
疾：病字头下面是“矢”不是“失”。
痒：病字头两点不能丢，下面是“羊”第二横最短。
虎：虎字头下面是“七”不是“匕”。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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虑：虎字头下面是“心”。
虚：与“虚”相区分，下面是“业”，最后一笔横写长。
2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。
展示学生的作品，评选优秀作品。
第十六课 同字框、门字框、方框儿、三框 儿
教学目标：
1.让学生掌握同字框、门字旁、方框儿的写法。
2.让学生写好带有以上三种字框的合体字，注意生字的
间架结构及笔画在田字格中的位置。
3.培养学生规范书写的良好习惯。
教学过程：
一、复习旧课。
二、观察例字，揭示新课。
1.老师拿出一个例字“冈”字，“冂”用红笔突出，要求学
生注意观察这个字。
2.揭示课题。师：前面的写字课上，我们同学学会了左
偏旁和右偏旁的写法，这节课我们来学习新的内容，字框和 它们作偏旁组成的合体字。
二、指导书写偏旁“冂”、“门”、“囗”。
（一）指导书写“冂”
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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1.师：同学们，我们首先要写好的字框是“冂”字框，请 大家仔细观察。
2.教师范写后共同总结书写要点，右“竖”比左竖重而长， 两竖稍徽外斜，防止上宽下窄。
3.全班练写一个“冂”。
（二）指导书写“门”。
1.师：同学们，我们接着要写好的字框是“门”字框，请 大家仔细观察。
2.教师示范书写，师生共同总结书写要点：框形与同字 框相似，三笔各自独立，互不相连，横折距点较近。
3.全班练写一个“门”。
（三）指导书写“囗”。
1.师：下面，我们要写好方框儿“囗”。请同学们从书上 仔细观察，写好方框儿“囗”要注意什么？ 2.学生观察，要注意：三笔相连，四角封闭。右“竖”比 左竖稍重稍长。
3.请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“囗”，全 班比较评议。
4.全班练写一个“囗”。
三、指导书写有这几个字框的生字 1.师：今天，同学们的几个字框也写得很不错，下面我 们来学习把它们作偏旁后的合体字。
2.指名读要写的字：“冈”、“同”“网”、“间”、“闲”、“闹”、 “团”、“国”“围”。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
3.观察这些字框生字共同的间架结构特点。
4.指导学生观察“冂”、“门”和“囗”作偏旁时，所占田字 格中位置的不同。
5.学生模仿书上范写一个“冈”“同”，同时注意重要笔画 在田字格中的位置，再与例字对照。
6.请两位同学板演，分别写“冈”和“同”，评议，全班练 习写这两个字。
7.指导学生书写“团”。
8.观察“同”、“网”、“闲”、“闹”、“国”、“围”这几个字。
9.指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁 写得好，为什么？ 10.练习书写。
四、小结。
第十七课 竖心旁、言字旁、女字旁、金字
旁
教学目标：
1.使学生掌握竖心旁、言字旁、女字旁、金字旁的写法
及在田字格中的位置。
2.写好带有这四种偏旁的合体字，注意间架结构及笔画
在田字格中的位置。
教学重难点：
注意间架结构及笔画在田字格中的位置。
教学过程：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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一、复习旧课，导入新课。
二、指导书写偏旁 1.竖心旁，右点比左点高，竖与右点相连，竖要直。
2.言字旁，注意它的位置，比点的收笔偏左。
3.女字旁，注意笔顺，第一笔撇长点短。撇起笔位置， 横变提，不出头。
4.金字旁，第五笔是竖提。
5.教师范写这四个偏旁，边写边强调书写要点。
6.学生规范书写，教师巡视指导。
三、指导书写竖心旁、言字旁、女字旁、金字旁的字 1.教师范写，边写边强调书写要点：
情：左窄右宽，右部比左部稍长，横的间隔均匀。
她：左窄右宽，第四笔起笔不要太高，第六笔稍长，包 着第四笔。
设：左窄右宽。
针：左窄右宽，金字旁横的间隔均匀。
2.学生练习书写，教师巡视指导。
四、小结
第十八课 综合练习（二）
教学目标：
1.综合练习，让学生掌握常用汉字的写作要领。
2.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
3.培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学重难点：
1.综合练习，让学生掌握常用汉字的写作要领。
2.培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。
教学过程：
一、新课指导 通过课本第 87 页三句关于“路”的名言警句的范写，
抓住每一个字的要领，能正确、规范的书写，比例要恰当。
二、难字指导 （一）教师例字示范：边写边讲解。
始，左窄右宽，第四笔起笔不要太高，略低于左边女字
旁的起笔，右半边“口”写得小一些。
其，与“真”相区分，中间是两横。
便：左右结构，左窄右宽。
通：第三笔是竖，第九笔是横折折撇，最后一笔捺写得
平一些，托住上半部分。
洲：左右结构，左窄右宽，右边一撇两竖。
（二）学生书写，教师巡视并指导。
三、评价练习 展示学生的作品，评选优秀作品。
四、课堂小结
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接， 特制定此方案。
一、压实三个层面的责任：
1、校级领导：制定周密衔接方案，密切监控衔接流程，及时汇总 衔接信息，科学调整衔接思路。
2、年级主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料， 形成年级教学衔接的研判报告。
3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学 顺利、轻松、优质过度。
二、做好三个层面的线上学习学业检测。
1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学 生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。(七八年级安排教师提前 拟出检测题，开学前印刷完毕) 2、年级组织重点学科的抽测考试。
3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。
通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生知识 掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。
三、开好三个层面的指导会议。
1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、 评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进 行指导性引领。
2、开好学生的学习指导课。
3、开好防疫指导、心理辅导讲座。
四、做好三个层面的衔接 1、教学衔接：
教师在学校组织的学业检测根底上再在课堂上进行一次线上教学 内容的梳理与回忆，双层面评估学生的知识掌握情况。
每节新授课前利用 5---10 分钟对线上学习时段的内容进行提问、 夯实、稳固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生 的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、 多鼓励、多关心、多催促。
做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给 学生，造成负担过重;
继续推行“碎片时间整合〞活动，引导学生把零散时间充分利用 好，班班树典型;
充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互 助。
2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同 学做一次“爱心辅导〞，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习 生活中来。
3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。平安、标准、 适度。
五、做好三个层面的督导：
1、教导处：加强卫生、纪律管理 2、年级：加强学习习惯养成 3、 教务处：加强课堂巡视、作业检查 六、做好毕业班的三项工作 1、学 生摸底：职高学生、中考报名学生、外飘学生。
2、三项加试的练习、迎考工作做好提前安排。
3、争取扩充学习时间。各学科加大复习力度，提早进行模拟题演 练，力争在实战中发现问题、弥补短板、强力提升。
六、发起三个层面的活动：
1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼〞的班会，厚积学生的家 国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。
2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵〞的活动，激 发学生争先创优的热情。
3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动，调动每位教师优 质衔接、提升教学质量的积极性。
2020 年 2 月，由于新型冠状病毒感染引发的肺炎疫情，全国上下 各学校延迟开学。在“停课不停学〞的号召下，各地空中课堂也起到 了帮助学生在疫情期间高效学习的重要作用。
一、认真摸排，了解学生线上学习情况 通过认真摸排，了解到学生在家空中课堂的学习情况。师生利用 空中课堂先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直播教师的视频、 语音、课件、等，把讲课过程逼真地搬到网上，师生与家长，只要能 上网，就能参加课堂听课，参与答疑。师生之间通过音视频、课件等 方式进行实时交互。本班 47 名学生，都能在线上听课，汇报每天共听 几节课。
二、线下布置作业，要求学生线下完成作业 每天课听完后，根据每天所学内容，精心布置课时作业，学生完 成后，通过班级钉钉群，检查作业。
三、复学后的教学方案 复学后，我打算，先复习字词，先听写生字，重点新词要理解。
每一的课作者简介和内容拓展再强调一下。要求背诵的课文、句、段 亲自过。并且准备每一单元进行复习、考试，再准备一份期中试卷进 行测试。验收每课生字，语文学友，验收合格的作业收起来。
四、复学后的教学方法 1、善于创设教学情境 孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，那么不复也。〞
孔子的这段话，在肯定启发作用的情况下，尤其强调了启发前学生进 入学习情境的重要性，所以良好的教学情境能充分调动学生学习的主 动性和积极性，启发学生思维、开发学生智力，是提高教学实效的重 要途径。
2、巧用多媒体的优势 随着多媒体技术的成熟，电化教学已成为课堂教学中不可或缺的 一局部。无论是课前导入、精读欣赏、重难点突破还是讨论探究，时 时都可以见到多媒体技术的身影。从简单的图片展示、视听效果、到 精美的课件制作，使我们的课堂愈来愈丰富多样、异彩纷呈，优化了 课堂教学过程。运用多媒体课件创设丰富有效的教学情境，不仅有利 于学生对知识的获取和保持，而且大大地扩展了学生的知识面。语文 与现代手段有机结合是提高语文课堂教学实效的有效途径。
3、布置有效的作业 设计作业时关注学生全体，挖掘学生潜能，让学生从中体验到的 喜悦，从而使学生不把作业当成负担。在教学实践中，小学语文教师 应根据实际情况，通过有效的作业，最大限度地拓展学生学习语文的 空间，更好地解放他们的、双手、眼睛、嘴巴以及时间、空间，开展 他们的个性，提高他们的语文素养，为新课标下的语文学习增添新的 生机和活力。
五、复学后的教学措施 1、重视字词教学，力争堂堂清。
2、强化学习习惯的养成 ，语文教学的难点主要是如何让学生成 为一个会学语文,用语文的人,所以在教学时注重培养学生的养成教育 习惯。
3、营造自主学习的情境 ，良好的学习情境让学生放松身心,又能
把注意力集中在具体的学习目标上，向四十分钟要质量。
4、促进学习方式的改变， 语文学习有其内在的规律,语文学习也
有一个根本的步骤。
5、有效整合课程资源 ，充分利用语文课程资源,和其它学科、社
会活动相结合,开展丰富多彩的活动。如：竞赛、演讲等。
6、做好“尖子生〞的培养工作 。
7、做好“学困生〞转差工作。
8、注重抓好学生的书写，书写要标准、工整，培养良好的书写习
惯。
一、加强对人才工作的领导，努力优化人才工作根底与人才工作
环境 1.认真贯彻落实人才工作有关会议的精神和人才规划，结合全国
教育工作会议精神，及时研究人才工作，制定年度人才工作目标任务。
2.重视优秀人才效劳工作。及时帮助协调解决优秀人才的后顾之
忧。召开优秀人才座谈会，认真听取他们的意见和建议。关注优秀人 才的身心健康。
3.做好面向社会认定教师资格工作，为优秀人才进入教师队伍做 好根底性工作。
4.及时开展教育人才队伍现状调研。
二、不断完善教育人才管理制度，及时做好教师补充和调配工作。
1.继续做好学校教师缺员补充工作，制订中小学教师补充方案， 并配合人事部门做好公开招聘教师工作;通过“特岗教师〞招聘，将专 业教师安置到农村中小学; 招聘教育部直属师范大学师范生，充实到县城学校任教。通过引 进优秀毕业生，带动全县教师队伍素质的整体提高。
2.根据吉林省乡村教师支持方案(2021-2020)(吉政办发[2021]71 号)要求，经过调研，制定乡村教师支持方案实施方案，做好教师交流 调配工作，促进师资资源合理均衡配置。
3.改善校长考核和中层干部选拔任用制度，择优选聘。
4.做好教师专业技术职务评审工作，强化职称评审在促进教师专 业化成长方面的杠杆与导向作用。
5.做好城镇教师到农村或薄弱学校支教工作，带动学校整体教师 素质的提高，促进教育均衡开展。
三、努力加强教育人才培训与培养工作，不断提高人才素质 1.举办各类教师培训，积极参加省、市组织的各项培训，做好“国 培方案〞的推荐和培训工作，提高教师素质。
2.开设受教师欢送的教师继续教育培训课程，将农村教师培训需 求作为工作的出发点和落脚点，利用网络平台开展县级网络远程培训， 提高培训效益。
3.通过远程信息教育、举办校长培训班、参加上级部门和市有关 部门举办的培训班等多种方式，培训教育管理干部，提高教育管理队 伍整体素质。
4、不断提高教学质量，提升高考、中考水平，抓好职业学校招生 和教育教学工作，实现培养高层次人才和培养当地实用性人才两不误。
5.加强骨干教师队伍建设，对骨干教师、学科带头人实行目标管 理，定期考核。组织骨干教师开展结对子、送课下乡活动，充分发挥 各级骨干教师的传、帮、带作用、示范和辐射作用，以优秀的名师群 体带动学校整个团队，充分激发广阔教职工创先争优的进取精神，充 分调动广阔教职工教书育人的积极性，努力建设一支高素质的教师队 伍。
四、开展主题教育实践活动，构建教师不断提高自身素质的长效 机制
1.深入开展主题教育实践活动，进一步提高广阔教师思想素质。
2.开展教学业务竞赛活动。着重通过开展教学根本功大赛、优质 课评选等系列活动，着力提升教师业务素质。
3.积极做好有关优秀人才的推荐、评选、表彰和事迹宣传工作， 营造有利于优秀教师脱颖而出的气氛。
五、大力开展职业教育中心专业技能的人才培养工作。
开设对口、适用专业(焊接、机械加工、数控、汽车维修和酒店管 理等专业)。促进与企业的联合，建立合作关系。为学生到企业实习实 训、就业等打下良好的根底。加大专业课教师的培养力度，安排教师 参加省级、国家级培训，不断提高专业技能。
六、保障措施 1.建立相关制度，健全人才竞争机制和鼓励机制，落实人才工作 相关措施，为各类人才在其位、尽其职、显其智、倾其力创造良好的 内外环境。
2.广泛宣传人才工作政策，在人才的培养、引进、使用、鼓励等 方面的政策、措施，利用系统活动宣传优秀人才的先进事迹，努力营 造尊重知识，尊重人才的良好社会气氛。
-开学复课英语线上教学和返校开学教学衔接计 划
开学复课英语线上教学和返校开学教学衔接计划 2021 年是不寻常的一年， 由于新型冠状肺炎疫情影响，2021 年寒假延期开学，按照省厅“停课不停教，停 课不学”的指示精神，为确保“延迟开学不停教、不停学”，从 2021 年 2 月底开 始，中学英语教研组按照学校的要求，根据英语学科的特点，以备课组的为单位进 行统一安排，制定教学计划，通过群直播等有条不紊地给学生开展线上教学。并且 充分利用网上资为学生示范朗读，视频讲解，梳理重点知识加强辅导，通过群等方 式作业检查，均取得了一定的效果。
为了巩固延期开学期间的线上学习成果，保证开学后能在有限时间内完成 20——2021 学年度下学期英语教学任务，保证教学质量，促进学生全面发展，对 线上教学做出总结，并制定如下线上线下教学衔接计划：
一、梳理延期开学期间线上教学完成的教学内容 1、课本内容：九年级已经 完成了新课内容，完成了专题的复习讲解，并完成了七年级上下册和八年级上册的 复习内容。
2、任务布置：配合线上教学内容，每天提出听课要求，并且要求学生们做好 笔记，布置适量合理的作业，包括朗读背诵单词重点句子和重点课文，抄写默写重 点词汇巩固所学内容。
3.课堂学习和作业检查：严格要求学生有效完成学习任务。每天按照 课程表 时间和学习内容组织学生听看网课视频，要求学生看不懂的地方及时向我提问，并 在线给予解答。要求学生每天把听课记录和作业拍照发给老师逐一检查，老师或及 时点评或按照作业质量评价并记录，督促订正补充。从学生提供的听课笔记和作业 照片来看，九 7 班绝大多数同学能按时完成任务，大部分同学态度还是比较认真 的，具备一定的自学能力。
二、开学后拟采取的教学措施和方法：
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目前开学时间已经确定在月号，意味着复课后课时更短、教学任务更重，为 避免重复教学、浪费宝贵的时间，需要摸清情况、找出问题，精准施策，准备采取 以下教学措施和方法：
1、摸底检测 鉴于英语学科的特殊性，学生的英语能力的提升渗透在课堂学 习、课下听读写等面，老师仅仅依据一次或两次书面考试地成绩很难判断他们在这 一个多月里的学习情况和学习效果，所以，准备采取多种形式、多种方法相结合地 检测方法，以期能全面真实地了解孩子整体的学习情况。具体方法如下：
早读检测：采用提问和听写相结合的方法，主要针对词汇的背诵默写和重点 句的翻译掌握情况。通过检查检测情况决定后续是否还需花费时间，花费多少，如 何补漏。
课堂检测：课前采用师生互动的方法，检查学生对重点词汇和短语等了解地 程度，检查前期线上听课地效果，确定课堂教学的重点，整个课堂教学过程在老师 都要随时检测对于难度较大地、学生似懂非懂的、 自学不便发现地内容有针对性 的补充教学，对于学生已经掌握到地少浪费时间。
作业检测：复课后布置的课堂和家庭作业，老师的检查都应该更仔细更深 入，以便及时弥补线上听讲和老师授课的偏差。
单元检测：根据教学进度利用测试卷对学生进行测试，批改并且评讲。要求 学生做好笔记，不仅做好知识方面的查漏补缺，更重要的是端正学习态度。教育学 生成功的经验继续发扬，线上学习中出现的坏习惯及时改正，以最饱满的精神状态 投入到接下来的学习生活中。
2、课堂教学 改变原来的按部就班式的教学思路，对延期开学期间已经学过 的学生已经掌握的内容，加快教学速度；
对后面的教学任务中比较简单的内容，适当加快教学速度；
三是对于教学重点和难点的教学不能缩水，要抓住重点，深入突破，保证教 学质量。先对线上教学过的内容进行梳理巩固，在进行纯新课的学习。
具体方法：
话题梳理：每个话题教学开始之前先对整个话题的教学内容做归纳梳理。使 学生整体了解每个话题的重点词汇和句子、语法、学习目标等，可以帮助学生在之
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前学习的基础上，更全面深入的理解本话题的主题内容，提高学生对基础知识的掌 控能力。
对话和阅读教学：在提高学生双基能力的基础上，加强对学生的对话和阅读 教学。
百年大计，教育为本。疫情无情人有情，新冠病毒吓不倒勇敢的中国 人民， 更难不倒勤劳的园丁们，作为教师的我们，相信只要勤于观察，用心思考，总结归 纳，合理调整，使线上线下教学有效结合，就能确保完成下学期教学任务，将疫情 给学生带来的影响降到最低点。
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第 9 课 生活离不开他们 教学目标 1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便 利 2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分 3.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学重难点
教学重点：知道生活离不开各行各业的劳动者， 体验各行各业劳动者 的艰 辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点：懂得社会分工需要不同的职业， 各行各业劳动者没有高低 贵贱 之分。
教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于劳动者保 护方 面的资料。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：
2 课时 教学过程
一、谈话导入
第一课时
1.谈话。
师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都 是各 行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们
呢？
生：自由回答。
师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。
2.板书课题：生活离不开他们 二、讲授新课。
活动一：离不开他们的劳动 （一） 说一说，交流：
你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容， 他们的劳动与我们日常 生活 有什么关系呢？
①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。②我们所穿的衣物离不 开纺织工人的劳动。③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛 勤劳动。④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、 列车员和铁路养 护工人的劳动。
（二） 看一看，想一想。
1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人 提供 了服务和方便。
①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。
②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。
③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。
2.想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺 少了 这些服务，会给生活带来什么影响？ 【设计理念】通过活动与实践， 让学生真正体会到我们的生活离不开
各行 各业劳动者的付出。
活动二：他们都是劳动者 （一）读一读，说一说。
1.阅读教材“阅读角” 妈妈也是劳动者 2.说一说：介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为 大家 提供了什么样的服务？ （二）辨别与阅读。
1 .辨一辨：
王芳对李阳说 :“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他 的指挥， 张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人彳 你赞同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？ 2.阅读“阅读角”：《泥瓦匠王永福》 问题：王永福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？
【设计理念】通过辩别，让学生明白是非，通过阅读，让学生从模范 中汲 取力量。
第二课时 一、 复习导入。
二、 讲授新课。
活动三：感谢他们的劳动 （一）了解体会。
1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。
①清茶清洁工人在清扫街道。
②夜晚列车调度指挥大厅内， 为保证列车安全正点有序开行， 调度员 还在 忙碌着。
③ ④ 2.谈体会。
（二） 阅读感悟。
1.阅读 p69 “阅读角”和“小贴士 4 2.谈感悟。
（三） 体验活动。
1.我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。①厨师为了让大家吃上美 味的饭菜， 尝尝持锅翻炒， 这个看似简单的动作 , 他们每天至少要重 复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。
②快递员每天忙着送快递 2.谈谈你参与体验活动后的感受。
3.拓展体验。
（四）读一读，想一想。
1.读 p71 案例。
看看教材上的小朋友是怎么做的 ,。
2.想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。
三、课堂总结。
板书设计
9.生活离不开他们 离不开他们的劳动
他们都是劳动者 感谢他们的劳动
开学复课英语线上教学和返校开学教学衔接计 划
2020 年是不寻常的一年，由于新型冠状肺炎疫情影响， 2020 年寒假延期开学，按照省厅“停课不停教，停课不学” 的指示精神，中国文库网为大家带来的开学复课英语线上教学 和返校开学教学衔接计划，希望能帮助到大家!
开学复课英语线上教学和返校开学教学衔接计划 为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质 衔接，特制定此计划。
一、压实三个层面的责任：
1、校级领导：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程， 及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。
2、年级主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔 接资料，形成年级教学衔接的研判报告。
3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保 每位同学顺利、轻松、优质过度。
二、做好三个层面的线上学习学业检测。
1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测，重 点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。(七八
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年级安排教师提前拟出检测题，开学前印刷完毕) 2、年级组 织重点学科的抽测考试。
3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。
通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学 生知识掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。
三、开好三个层面的指导会议。
1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做 出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同 时对后续教学进行指导性引领。
2、开好学生的学习指导课。
3、开好防疫指导、心理辅导讲座。
四、做好三个层面的衔接 1、教学衔接：
教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线 上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。
每节新授课前利用 5---10 分钟对线上学习时段的内容进 行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想 方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习 的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。
做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑 的推给学生，造成负担过重;
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继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充 分利用好，班班树典型;
充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互 勉、互助。
2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖 每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地 投入到校园学习生活中来。
3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安 全、规范、适度。
五、做好三个层面的督导：
1、教导处：加强卫生、纪律管理 2、年级：加强学习习 惯养成 3、教务处：加强课堂巡视、作业检查 六、做好毕业 班的三项工作 1、学生摸底：职高学生、中考报名学生、外飘 学生。
2、三项加试的练习、迎考工作做好提前安排。
3、争取扩充学习时间。各学科加大复习力度，提早进行 模拟题演练，力争在实战中发现问题、弥补短板、强力提升。
六、发起三个层面的活动：
1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积 学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。
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2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的 活动，激发学生争先创优的热情。
3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动，调动每 位教师优质衔接、提升教学质量的积极性。
开学复课英语线上教学和返校开学教学衔接计划 2020 年 2 月，由于新型冠状病毒感染引发的肺炎疫情， 全国上下各学校延迟开学。在“停课不停学”的号召下，各地 空中课堂也起到了帮助学生在疫情期间高效学习的重要作用。
一、认真摸排，了解学生线上学习情况 通过认真摸排，了解到学生在家空中课堂的学习情况。师 生利用空中课堂先进的网络信息技术和现代通讯技术，实时直 播教师的视频、语音、课件、等，把讲课过程逼真地搬到网 上，师生与家长，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答 疑。师生之间通过音视频、课件等方式进行实时交互。本班 47 名学生，都能在线上听课，汇报每天共听几节课。
二、线下布置作业，要求学生线下完成作业? 每天课听完后，根据每天所学内容，精心布置课时作业， 学生完成后，通过班级钉钉群，检查作业。
三、复学后的教学计划 复学后，我打算，先复习字词，先听写生字，重点新词要 理解。每一的课作者简介和内容拓展再强调一下。要求背诵的
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课文、句、段亲自过。并且准备每一单元进行复习、考试，再 准备一份期中试卷进行测试。验收每课生字，语文学友，验收 合格的作业收起来。
四、复学后的教学方法 1、善于创设教学情境 孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则 不复也。”孔子的这段话，在肯定启发作用的情况下，尤其强 调了启发前学生进入学习情境的重要性，所以良好的教学情境 能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维、开发 学生智力，是提高教学实效的重要途径。
2、巧用多媒体的优势 随着多媒体技术的成熟，电化教学已成为课堂教学中不可 或缺的一部分。无论是课前导入、精读欣赏、重难点突破还是 讨论探究，时时都可以见到多媒体技术的身影。从简单的图片 展示、视听效果、到精美的课件制作，使我们的课堂愈来愈丰 富多样、异彩纷呈，优化了课堂教学过程。运用多媒体课件创 设丰富有效的教学情境，不仅有利于学生对知识的获取和保 持，而且大大地扩展了学生的知识面。语文与现代手段有机结 合是提高语文课堂教学实效的有效途径。
3、布置有效的作业
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设计作业时关注学生全体，挖掘学生潜能，让学生从中体 验到的喜悦，从而使学生不把作业当成负担。在教学实践中， 小学语文教师应根据实际情况，通过有效的作业，最大限度地 拓展学生学习语文的空间，更好地解放他们的、双手、眼睛、 嘴巴以及时间、空间，发展他们的个性，提高他们的语文素 养，为新课标下的语文学习增添新的生机和活力。
五、复学后的教学措施 1、重视字词教学，力争堂堂清。
2、强化学习习惯的养成 ，语文教学的难点主要是如何让 学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在教学时注重培养学 生的养成教育习惯。
3、营造自主学习的情境 ，良好的学习情境让学生放松身 心,又能把注意力集中在具体的学习目标上，向四十分钟要质 量。
4、促进学习方式的改变， 语文学习有其内在的规律,语 文学习也有一个基本的步骤。
5、有效整合课程资源 ，充分利用语文课程资源,和其它 学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的活动。如：竞赛、演 讲等。
6、做好“尖子生”的培养工作 。
7、做好“学困生”转差工作。
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8、注重抓好学生的书写，书写要规范、工整，培养良好 的书写习惯。
开学复课英语线上教学和返校开学教学衔接计划 一、加强对人才工作的领导，努力优化人才工作基础与人 才工作环境 1.认真贯彻落实人才工作有关会议的精神和人才规划，结 合全国教育工作会议精神，及时研究人才工作，制定年度人才 工作目标任务。
2.重视优秀人才服务工作。及时帮助协调解决优秀人才的 后顾之忧。召开优秀人才座谈会，认真听取他们的意见和建 议。关注优秀人才的身心健康。
3.做好面向社会认定教师资格工作，为优秀人才进入教师 队伍做好基础性工作。
4.及时开展教育人才队伍现状调研。
5.建立人才信息库 二、不断完善教育人才管理制度，及时做好教师补充和调 配工作。
1.继续做好学校教师缺员补充工作，制订中小学教师补充 计划，并配合人事部门做好公开招聘教师工作;通过“特岗教 师”招聘，将专业教师安置到农村中小学;
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招聘教育部直属师范大学师范生，充实到县城学校任教。
通过引进优秀毕业生，带动全县教师队伍素质的整体提高。
2.根据《吉林省乡村教师支持计划(2015-2020)》(吉政办 发[2015]71 号)要求，经过调研，制定《乡村教师支持计划实 施方案》，做好教师交流调配工作，促进师资资源合理均衡配 置。
3.改善校长考核和中层干部选拔任用制度，择优选聘。
4.做好教师专业技术职务评审工作，强化职称评审在促进 教师专业化成长方面的杠杆与导向作用。
5.做好城镇教师到农村或薄弱学校支教工作，带动学校整 体教师素质的提高，促进教育均衡发展。
三、努力加强教育人才培训与培养工作，不断提高人才素 质 1.举办各类教师培训，积极参加省、市组织的各项培训， 做好“国培计划”的推荐和培训工作，提高教师素质。
2.开设受教师欢迎的教师继续教育培训课程，将农村教师 培训需求作为工作的出发点和落脚点，利用网络平台开展县级 网络远程培训，提高培训效益。
3.通过远程信息教育、举办校长培训班、参加上级部门和 市有关部门举办的培训班等多种方式，培训教育管理干部，提 高教育管理队伍整体素质。
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4、不断提高教学质量，提升高考、中考水平，抓好职业 学校招生和教育教学工作，实现培养高层次人才和培养当地实 用性人才两不误。
5.加强骨干教师队伍建设，对骨干教师、学科带头人实行 目标管理，定期考核。组织骨干教师开展结对子、送课下乡活 动，充分发挥各级骨干教师的传、帮、带作用、示范和辐射作 用，以优秀的名师群体带动学校整个团队，充分激发广大教职 工创先争优的进取精神，充分调动广大教职工教书育人的积极 性，努力建设一支高素质的教师队伍。
四、开展主题教育实践活动，构建教师不断提高自身素质 的长效机制
1.深入开展主题教育实践活动，进一步提高广大教师思想 素质。
2.开展教学业务竞赛活动。着重通过开展教学基本功大 赛、优质课评选等系列活动，着力提升教师业务素质。
3.积极做好有关优秀人才的推荐、评选、表彰和事迹宣传 工作，营造有利于优秀教师脱颖而出的氛围。
开设对口、适用专业(焊接、机械加工、数控、汽车维修 和酒店管理等专业)。促进与企业的联合，建立合作关系。为 学生到企业实习实训、就业等打下良好的基础。加大专业课教
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师的培养力度，安排教师参加省级、国家级培训，不断提高专 业技能。
六、保障措施 1.建立相关制度，健全人才竞争机制和激励机制，落实人 才工作相关措施，为各类人才在其位、尽其职、显其智、倾其 力创造良好的内外环境。
2.广泛宣传人才工作政策，在人才的培养、引进、使用、 激励等方面的政策、措施，利用系统活动宣传优秀人才的先进 事迹，努力营造尊重知识，尊重人才的良好社会氛围。
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