关于在润建通信股份有限公司范围内开展 “师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案
为进一步促进公司长远发展，使新聘职工尽快适应工作环 境，迅速提升新职工工作能力，实现职工与公司共同发展的目 标，创建学习型企业和团队，形成和谐、互助的企业文化，经 公司会议研究决定，特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实施 方案。
一、指导思想 从我公司人才发展需求出发，通过师徒结对模式，加强技 术骨干和后续技术力量的培养，努力营造“学技术、练本领、强 素质”的良好氛围，培养和造就一批知识型、技能型、专业型、 创新型技术人才， 促使新来职工能够尽快的在工作中做出成绩， 早日成为公司发展的中坚力量，促进公司各项事业的持续、健 康、快速发展。
二、活动组织机构 “传帮带”活动，倡导“传”出知识、 “帮”出成长、 “带”出团队， 将为我们公司技术人才的培养和巩固， 发挥出积极有效的作用。
“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需要调动帮教师傅和受 帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工作的有效性，实效性。
为使这项工作长此以往坚持下去，公司领导特别重视，由 公司领导牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立
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公司 2014 年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室，办公室设在综合部，确保此项活动 取得实实在在的效果。
三、活动主题 主题：员工成长与公司发展同步 四、活动内容 充分发挥公司现有的技术骨干的作用，开展以师徒结对为 主要形式的互帮互学活动，加强对青年职工的教育培养，使各 类技术人员尽快成长，不断充实骨干人才队伍，同时通过活动 的开展，在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水 平和业务素养。
五、活动要求 （一）活动时间 2014 年 4 月 1 日至 2014 年 12 月 31 日 （二）活动形式 以方便传授为原则，秉行理论与实践相结合的原则，坚持 “一对一”或“一对多”的形式进行。
（三）考核与奖励 考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试
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相结合等方式进行。活动期间的考核与公司日常考核相结合。
每月进行一次总结，每半年进行集中总结、考核一次。活动考 核结果分为优秀、良好、一般三个等级。考核成绩突出者给予 表彰奖励。
（四）双方职责 师傅职责：
1、师傅要以高度的责任感帮助徒弟，提高业务技能。在 教学过程中师徒能够与时俱进，不断超越，综合素质切实得到 全方位提高。
3、在业务方面，师傅要加强学习，以扎实的专业基础和 丰富的实践经验，带好徒弟。具体负责授课内容的选定，学习 计划的安排、工作分工等。帮助徒弟明确学习目的和方向，掌 握方法，学习有关理论和技能，迅速提高理论水平、业务能力 和创新能力。
4、严格实施培训计划，合理安排课时，认真撰写教案。
检查督促徒弟的工作完成情况，指导徒弟完成相关工作任务。
5、完整保存活动期间的教学计划、教案、工作记录等资 料，以供考核验收。
徒弟职责：
1、徒弟要服从师父的管理，遵守学习纪律，认真完成师 傅安排的各项工作和学习任务。
2、在思想上，要不断提高政治觉悟和思想水平，树立崇
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高的人生理想，保持强烈的学习热情，培养良好的职业道德和 工作、学习、生活作风。
3、在业务上，要以师傅为榜样，勤奋学习，不断进取， 孜孜不倦，不断拓宽个人眼界和知识面，优化知识结构。
4、深入学习，尽快消化吸收新知识，有疑难问题应及时 与师傅沟通，做到有疑必问，虚心好学，在实践中不断提高自 身的业务基础理论知识和实践技能水平。
4、学习期间认真做好学习笔记，及时总结经验，认真完 成各项工作和学习任务。
5、完整保存活动期间的学习笔记、工作记录等资料，以 供考核验收。
（五）纪律要求 1、师徒之间要互相帮助，取长补短，不断提高个人素养。
2、工作中加强交流，在交流中共同成长，形成科学严谨、 宽松和谐的工作氛围。
3、弘扬正气，杜绝世俗歪风。
润建通信股份有限公司 2014 年 3 月 20 日
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附表 1：
活动师徒对子分配表
序号 1 2 3
师 傅 叶绥鹏 李军学 王海龙 张明旭
徒 弟 刘琳楠 商 静
备 注 施工管理、 资料 施工管理 王小庆 施工管理、资 料、测量 施工测量、管 理、资料 施工资料 文秘
王 刚 张 萌
杨一波 王 胡 涛 冰
李 涛
杨小宁
5 6
党艳斐 屈蒲菲
附件 2：
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划表
师傅：王涛
月份 授课计划 初步了解渠道工程（枢纽工程、隧洞工程、道路工程）施 达到效果
徒弟：党艳斐
备注
了解渠道工程施工方法、 1-2 月 工方法、施工工序，对工程工序质量、资料组成有初步印 对工程资料组成有初步印象 象 进入施工现场，了解土方回填压实度及计算，了解对质量 会对土方回填取样，计算土方压实度， 月底测评：回填土方 3-4 月 检测如何取样、送检，了解成型土模及成型砼渠道工程现 填写压实度计算表了解送检原材料取 取样及计算 场质检内容 样方法；
土模及砼检测指标及检测方法 能看懂简单施工图纸并 5月 读图、识图 根据施工图计算工程量 各类断面工程量计算 月底测评：末级渠系
学习工程建设档案资料整编管理的相关规范，如科学技术 档案案卷构成的一般要求 GB/T1182-2000 规范， 国家重大 掌握工程资料的一般要求及 6月 建设项目文件归档要求与档案整理规范 GB/T8894-2002， 工程建设档案整编相关规范 掌握工程资料的一般要求，资料整理和管理的规定以及资 料的组成 学习工程质量评定规程、验收办法，了解评定定级标准， 7月 需提交哪些资料，如何编制 学习部颁工程质量评定标准和样表，了解工程划分、各类 工序和 8月 单元表填写和评定。学习外观、分部、单位工程质量评定 标准。
学习工程一般常规质量检验方法和规范要求，知道一般工 9月 会分类整理分析保证资料， 可自主收集 序检验程序，办法，批次要求；学习质量检验报告单内容、 会对各类表规范填写 各类评定表填写 掌握工程质量评定标准， 月底测评：末级渠系 会编制简单工程资料 熟悉质量评定规程规范、
数据分析和统计。
学习从开工到完工的建设程序规定，熟悉各阶段资料文件 10 月 的编写 要求、分类、搜集到报批 会看施工图计算工程量， 11 月 学习工程结算资料的编制报批程序，熟悉资料组成 知道结算资料编制程序 12 月 结合实际进行 12 年末级渠系工程资料整编实践 可判别资料的完整性、正确性 可判别资料的完整程度
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书 师傅：叶绥鹏 徒弟：刘琳楠
一、 学习计划 针对实际工作涉及内容安排如下：
1. 掌握三大仪器（水准仪、 经纬仪、全站仪）的使用方 法、具体操作细节、各种不同作业面的应对方法以及如何高 效完成测量任务，放线技巧、关键点的把握，隧洞洞线量测 方式，具体布点的工程方法与技巧，洞内每组钢架高程确定 方法；
2. 掌握快速识图方法，能全面细致认识图纸，并能将图 纸联系到实际操作中；
3. 掌握如何布置施工现场，了解现场施工机械的功能；
4. 掌握隧洞施工技术（开挖、衬砌、灌浆等） ；
5. 学习、理解《水工混凝土行业规范》 、 《水工钢筋混凝 土行业规范》 、 《水利水电工程施工质量检验与评定规程》 、 《水 利水电建设工程验收规程》等相关行业标准；
6. 熟悉并逐渐掌握内业资料（材料、质检、安全、预算、 结算）的整编，能够协助资料员的工作，并能在需要的时候 顶上，能够编制简单的施工方案及进行施工组织；
7. 了解桥式倒虹相关技术。
二、学习方法
1、通过查阅施工资料和相关书籍了解目前施工专业知 识；
2、 在日常施工工作过程善于发现和研究遇到的问题， 通 过请教和咨询等方式达到了解掌握；
3 积极完成分配工作和制定好学习计划内容，收集相关 书籍资料，做好学习笔记；
4、端正态度，虚心请教。
三、学习目的 通过一年的学习，努力做到以上各条，掌握以上本领，快 速成长为一名合格的工程技术人员。
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书 师傅：叶绥鹏 一、 学习计划 1、 掌握水利水电工程施工质量检验与评定规程 掌握项目划分（项目名称、划分原则、划分程序） ，施 工质量检验（基本规定、质量检验职责范围、质量检验内容、 质量事故检查和质量缺陷备案、数据处理） ，单元工程质量 评定（合格、优良标准） 。
2、熟悉水利水电建设工程验收评定规程及基本程序。
3、了解招标文件、投标文件的组成，编写程序及文件格 式。
4、了解评标的程序、办法及原则。
5、 掌握分部开工报审的内容、编制格式、 程序及原则等。
6、熟悉原材料检测标准、项目及批次要求，做好原材料 送检及混凝土、 砂浆试块取样， 熟悉质量数据统计分析方法。
7、掌握编写施工月报，了解工程计量原则及计算方法， 做好工程量计算与结算。
8、认真学习和熟练掌握国家颁布的项目工程安全施工的 劳动法规。
9、收集整理齐全工程中的各种原始资料，保证工程资料 并与工程进度同步。
徒弟：商静
10、收集整理好各种进场材料的出厂合格证及材料质量检 验单。
11、及时做好资料的审查备案工作。
二、学习方法：
1、端正工作学习态度，摆正自己位置。
2、严格要求自己，每天写好工作日志，做好笔记，总结 当天所学知识。
3、对自己似懂非懂、不懂的问题做好记录，做到虚心请 教，力求每天都在进步。
4、多看、多学、多问、多记、多思考、多总结 5、明确目标、做好计划，付诸行动，更上一层楼。
三、个人目标 1、通过一年的学习，掌握工程的资料组成，能够独立完 成做好各项工程资料。
2、学习工程造价，争取能够独立完成工程预算、结算。
3、争取在个人努力之下将工程资料更加完善。
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书 师傅：李军学 徒弟：王刚
为适应公司人力资源发展规划, 使新上岗人员快速熟悉 工作流程和业务，切实提高自身施工理论知识和实际操作技 能，根据 2013 年参与工程建设情况和需同步掌握的专业知 识制定以下计划书：
一、学习计划 1、熟悉施工图阅读方法，掌握低干桥倒基本情况。
重点熟悉桥倒部分施工图纸，充分了解设计意图，掌握 主要建筑物基本数据，关键控制点的桩号、高程等。
2、熟悉施工计划编制原则、依据、内容等。
了解 2013 年低干施工计划，明确施工进度计划任务。
3、熟悉施工组织设计编制目的和重要性、编制大纲内容 等。
熟悉桥倒施工组织设计内容。
4、掌握水准测量、熟悉全站仪操作。
5、了解相关施工机械用途、性能及生产能力等。
6、了解施工项目布置、规划及安排考虑因素，施工方法 方案选取原则。
7、了解地基处理相关知识，掌握灰土挤密桩施工规范要 求。
8、熟悉水工混凝土施工规范。
9、了解桥梁施工有关知识。
了解桥梁施工支撑架分类，熟悉碗口脚手架施工方法、 验收检查标准及安全事项，掌握桥梁施工钢筋制作及安装要 求。
10、熟悉钢管制作安装过程及施工规范要求，螺旋焊管施 工相关焊接和验收技术要求。
11、熟悉土方回填质量控制标准及检测方法。
12、熟悉浆砌石施工技术规范。
13、逐步熟悉相关工序作业及技术工种施工安全知识。
二、学习方法及要求 1、端正学习态度，注意细节问题，须知“态度决定一切、 细节决定成败” 。
2、多看、多想、多问、多思考、多记录、多总结，做 到难点疑问不放过，计划有序施工。
3、坚持每次学习都做好学习笔记，每天都做好工作日 志。多向有经验的师傅和同事请教，虚心学习。
三、学习目的 通过一年的学习实践，达到充分识图、独立放样能力， 依据本身理论知识和学习到的规范标准，融会贯通应用与施 工质量和技术要求管理，能够发现和处理施工现场存在明显 问题和简单矛盾，了解施工组织设计和工期计划编排原则和 意义，充分认识科学管理和技术创新在施工过程中的作用。
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书 师傅：杨一波 徒弟：杨晓宁 李涛
月份 1-3
学习内容 施工管理
达到的效果 掌握施工组织设计的编制内容及 施工作业指导书、交底等编制 掌握经纬仪、水准仪等测量仪器的操作， 并能做到独立进行渠道测量放线 掌握工程资料的类型及正确填写， 并熟悉水利工程规范标准 了解施工计划的编制及施工进度的控制；掌
4-5
工程测量
工程资料
6-10
工程管理
握施工质量管理体系及工程质量控制的办法 等；了解施工成本计划的编制及施工成本控 制。熟练掌握施工现场管理的程序、方法。
掌握水利工程预决算基本知识，熟练掌握工 程报账及竣工决算；掌握工程竣工资料的内 容及编制方法。
11-12
工程预决算 及资料整编
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书 师傅：王海龙 徒弟：王小庆、张明旭、张萌
一、 目的：
师带徒工作是为了加强新来大学生尽快适应工作， 促使公司工作开展 二、方法：理论联系实践，结合工程实例，自学为主，指导 为辅 三、教学计划安排：
第一阶段：
（学习阶段）1 月 1 日—5 月 31 日 掌握最基本的处理日常工作事务的能力 王小庆、张明旭：主要加强识图、测量放样的学习锻炼 张萌：主要加强识图、施工规范、验收规范及与资料相 关的学习 第二阶段：
（提升阶段）6 月 1 日—11 月 15 日 结合工程实例提升工作能力 王小庆、张明旭：结合施工现场深刻理解理论知识，做 好现场日常工作，提高自身的业务能力，组织协调能力，管 理能力。
张萌：
结合工程实例， 熟练掌握资料整编的基本要求 （熟 读规范、勤阅）做好资料的具体工作（质保资料的收集、评
定资料的填写、现场计量资料的收集等） 第三阶段：
（自评总结阶段）11 月 16 日—12 月 31 日 结合工作及学习情况进行自评总结，不足之处在本阶段总 结提高。
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划书
师傅：胡冰 徒弟：屈蒲菲
序号
项目
时段
主要内容
备注
1、 熟悉各类公文格式及基本要求；
1 公文写作 2013 年 1 月-2013 年 6 月 2、 通过熟读常用公文范例，能起草公司常用文件。
1、 熟悉招投标相关法规制度；
2 招投标相关知识 2013 年 7 月-2013 年 8 月 2、 熟悉投标书编制的基本要求和内容；
3、 参与公司投标文件编制；
1、 熟悉企业资质管理的相关规定；
3 企业资质管理 2013 年 9 月 2、 熟悉公司企业资质管理的基本内容；
4 注册人员管理 2013 年 10 月 1、 熟悉注册人员管理的相关规定；
2、 熟悉公司注册人员管理的基本内容；
1、 熟悉工程施工的基本工艺及相关媒、技术规范；
2013 年 11 月-2013 年 12 5 资料整编 月 3、 掌握简单工程的资料整编。
2、 熟悉工程资料整编的基本要求；
传帮带方案
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一、目的
公司“传帮带”方案
为了使新入职的饲养员迅速融入公司，有效展开新饲养员培训，规
范新饲养员的上岗操作，让新饲养员赶快掌握操作技术，同时锻练老员
工的操作培训能力，特拟订本方法。
二、合用范围
1、本方法合用于各牧场新进饲养员的培训、查核。
2、牧场技术员及经验丰富的饲养员是“传帮带”直接督导实行者。
三、培训方式：
采纳公司指派或老职工自己提申请带新饲养员的方式，联合自己岗
位实质，针对新饲养员需要学习和需要帮带的地方， 进行深入仔细的 “传
帮带”培训。
四、培训内容：
1、公司文化 1.1 向新饲养员介绍公司的有关管理层级、组织构造、管理制 度、职工准则，指引规范职工养成优异的职业道德和行为，增强新饲养 员的责任感、事业心和创新协作意识，建立正确的世界观、价值观和职 业观。
2、工作指导 2.1 帮带师傅要对新饲养员的技术进行指导，对单薄点进行评估，并 给出学习方向，指导拟订合理的学习计划。同时就新饲养员在工作过程
中的表现状况等向部门负责人进行报告 。
2.2 指导新饲养员掌握本岗位所一定的专业技术、 部门工作流程、 公 司培训查核流程及工作方法指导和优化，新饲养员技术能力查核（含工
传帮带方案
作问题剖析、解决能力和方法）、工作状态评估、新饲养员的技术问题 答疑。解说公司各部门有关状况 , 指导新饲养员学习有关规章制度。
2.3 经过“老带新” 实战向新饲养员教授自己的工作心得，实战结束 后，保证近似的工作技术操作问题新饲养员在此后能够独立、顺利进行。
2.4 帮带师傅对新饲养员的业务指导方式应包括但不限制于以下方 式：公然授课、一对一交流、问题解答、发现错误（或违犯制度等）后 的主动提示、指导。
2.5 关于新饲养员的技术问题讨教推行 “首问负责制” ，新饲养员第 一个求援的人员负责该问题的最后答复。当事人没法解决的，能够向上 级负责人或其余经验丰富者追求支持。
3、工作、生活、学习中碰到的其余问题 3.1 帮带师傅要与新饲养员交流在工作、 生活、学习中碰到的问题及 困难，认识其思想动向并实时与新饲养员就制度等方面的疑问进行解答 和交流，帮助新饲养员解决工作中碰到的困难 , 主动关心和鼓舞新饲养 员. 3.2 认识新饲养员关于公司及部门管理制度、人员评论等方面的意 见；
3.3 帮带师傅要关注一线基层人员的反应、 实时认识关注新饲养员的 思想变化及生活状态，必需时赐予力所能及的人文（或物质）关心，所 获得到的信息除了与新饲养员交流外，也要实时向部门负责人予以反应。
4、上岗后的工作交流 经过交流相互学习，进而对不一样项目、不一样工作方式或办理方法等 有许多的认识，互采其长，相互提升。
五、操作说明
1、确立帮带师傅，在被帮带人到岗三天内 , 各生产区主管制定帮 带师傅，并报场长审批，人事存案。
传帮带方案
2、帮带师傅明确后 , 部门主管与帮带师傅要共同研究拟订帮带 计划。
3、帮带工作不可以流于形式 , 帮带师傅要经过对详细工作案例的分 析、讲评 , 使被帮带人对办理工作的原则和方法有进一步的认识 ; 被帮带 人也可直接跟从帮带师傅参加到详细工作中去 , 在帮带责任人的指导和 帮助下展开工作 . 要增强双向的交流联系 , 经过按期谈心交流。帮带师傅 能够依据各自的实质状况 , 踊跃探究有效的帮带方法 .
4、帮带师傅不得无故拒绝新饲养员对技术问题的讨教，不得搪塞、 嘲讽、反抗等，一经发现或经检举证明有搪塞、态度恶低等情况的，将 依据状况对当事职工予以处分。
5、帮带师傅在新饲养职工作、学习、生活中发现的违犯法律法例、 公司制度、部门规定及纪律等方面的状况有义务实时向部门主管进行信 息反应。新饲养员在工作中发现的帮带师傅有上述状况的，亦有义务向 其主管领导或更高级别领导进行反应。
6、新饲养员一个月不合格公司有权解雇或转别人帮带一个月；
7、若受训职工在帮带期内离职、解雇或经查核不合格，则施训者不 享受传帮带培训津贴；
8、帮带期内受训职工操作不妥发生重要财富安全事故和人身安全事 故以及发生严重产质量量问题，撤消施训职工的传帮带培训津贴，而且 依据公司奖罚制度进行有关办理和连带责任办理。受训职工在帮带期内 严重违犯公司规章制度，公司有权撤消施训者的传帮带培训津贴；
9、帮带师傅一定是各部门精选的技术业务骨干或优异职工；
传帮带方案
10、每名师傅指导帮扶一名新饲养员 , 每位新饲养员帮带时间为 1 月。
六、查核及奖赏方法：
1、牧场组织建立培训查核小组，由场长任组长，副场长副组长，各
区主管为组员，负责整个“传帮带”过程进行监察及考评。
2、查核期：每一个月进行一次“传帮带”查核，直至新饲养员能独 立达成岗位工作。
3 、查核结果：依据查核结果分为优异（ 90 分以上）、优异（ 80-89 分）、合格（ 61-79 分）、不合格（ 60 分以下）四个等级，查核结果作
为转正、奖赏的参照依照；
4、奖赏方法：公司将对每名施训职工发放每人次
培训津贴，受训职工经查核达到合格的，奖赏施训职工
50 元的“传帮带” 100 元/ 人/ 次；
受训职工经查核达到优异的，奖赏施训职工 200 元/ 人/ 次；受训职工经 查核达到优异的，奖赏施训职工 300 元/ 人/ 次。
5、若受训职工在帮带期内离职、被解雇或经查核不合格，则施训员
工不享受“传帮带”培训津贴；
6、帮带期内受训职工操作不妥发生重要财富安全事故、人身安全事
故以及发生严重产质量量问题，撤消施训职工的“传帮带”培训津贴，
而且依据公司奖罚制度进行有关办理和连带责任办理；
7、受训职工在帮带期内严重违犯公司规章制度，公司有权撤消施训
者的“传帮带”培训津贴。
传帮带方案
传 帮 带 工 作 计 划
七星关区思源实验学校
2015.2
七星关区思源实验学校
“传帮带”工作计划
为加快加强我校师资队伍建设，提升我校的教育教学品位，使我校中青年教 师尽快适应各自工作岗位，进一步提高教学业务水平和教育能力，让他（她）们 学习有榜样，进取有方向，尽快把他（她）们锻炼培养成为我校优秀教师乃至骨 干教师，特拟订本方案。
一、学校成立传帮带结对子领导小组 组 长：孙 靖 副组长：张春晖 成 员：各室负责人、各学科教研组长 二、培养新、中、青年教师对象 1、新分配到我校的新教师或借用、聘用到我校的教师。
2、高校毕业没完成小学、初中一个循环教学的教师；高校毕业但仍没担任 过小学、初三毕业班教学工作的教师。
3、其他经学校传帮带领导小组推荐、报学校行政会研究确定的中、青年教 师培养对象。
三、指导教师资格 1、责任心强，政治思想觉悟端正，教学经验丰富，教育教学成绩显著，教 科研成果突出，深受学生欢迎，得到同事认可的教师。
2、中学一级以上专业技术职务且专业技术职务与新分配教师、中青年教师 的学科专业技术职务相匹配；指导教师的专业技术职务应高于所指导的教师。
3、有完整的小学、初中循环教学经验，任教以来担任三年以上班主任工作 （含相当于班主任工作）。
4、近五年至少有一篇教育教学论文参加区级以上汇编。
5、承担或参与校级以上教科研课题、项目研究者。
四、指导教师的职责 1、帮助新教师学习和熟悉课程标准，明确三维目标，与新教师共同备课， 指导写教案，定期查看教案，并提出指导意见。
2、每月随堂听取新教师的课，不少于一节，并提出指导意见。
3、负责指导被指导教师准备及上好汇报课。
4、指导被指导教师进行试卷命题、讲评、分析。
5、指导被指导教师进行小学、中考模拟出卷。
6、期末填写考核意见。
五、被指导教师职责 被指导教师应主动、积极、虚心地向老教师请教，逐步培养自己的独立工作 能力，提高教育教学水平，提高教科研能力。
1、每周随堂听指导教师的示范课不少于 1 节。
2、每月上交一份传帮带活动记录表。
3、每学期上一堂汇报课。
4、学期结束，总结向指导教师学习的所得，写出书面材料上交教研室。
5、学期末上交一份典型课例的教案，要有指导教师的意见。
6、学期末上交传帮带考核表。
7、每学年在指导教师指导下能自制考试试卷卷一套（含答案、试卷分析）。
8、每学年至少有一篇论文在区级以上发表。
六、活动过程管理 1、指导教师、新分配教师、中青年教师自本《方案》公布之日起实施。
2、经教研组推荐、报学校传帮带领导小组批准确定后组成新老教师结对子 关系。
3、学校加强过程规范管理，活动指导过程都应有原始记录材料。学校执行 定期与不定期的督查方式，每学期期末结对子双方都应把所有过程记录材料上交 学校教务处。
4、组成传帮带师徒关系后，结对双方要认真开展指导工作，除工作调动或 特殊原因，不能中途终止或转让。
5、每人至多指导 3 名青年教师。
七、被指导教师奋斗目标 按照由“称职教师转变为学校骨干教师，再由学校骨干教师成为区级骨干教 师”的总目标。具体为：
1、三年内荣获更高一级的学科专业荣誉称号。
2、两年内有一篇教育论文在区级以上汇篇，四年内在市级教育教学论文发 表。
3、三年内评上校级以上先进。
4、3 年内指导学生在区级以上学科竞赛中获奖。
5、3 年内争取在区级技能竞赛获奖，五年内争取在市级技能竞赛获奖。
八、指导教师奖惩制度 1、能在规定的时间内完成各项工作，取得突出成绩的中青年教师培养对象， 学校在评优评先、学习考察培训、年度考核（校级指导教师得 0.5 分，材料不齐 全的不予得分。）等方面给予优先考虑。
2、被指导教师参加各级教学业务竞赛获奖，指导教师在年度考核中按职评 文件相应得分。
3、不能在规定的时间内顺利完成各项指导工作任务、不能按时缴交各项指 导材料、没有特殊原因中途终止师徒关系的指导教师，学校不给予确认指导教师 资格证明。
4、各级骨干教师、学科带头人等如不愿帮带青年教师，不能完成指导任务 的，不能晋升本年度上一级荣誉。
新分配教师、中青年教师的培养是一项长期的综合性工程，全校各个部门都 应该为新教师、中青年教师的成长提供良好的条件和机会。同时希望被指导教师 与指导教师双方恪守职责，明确要求，严格遵守《方案》之规定，加强双方的教 学互访、同伴结对、专题合作及听课研讨，以取得更快、更全面的进步。
七星关区思源实验学校 2015 年 2 月
黄土完小 2016—2017 学年度新老教师结对传帮带活动
实施方案
为了促进新教师专业成长， 发挥学校骨干教师的示范和辐射作用， 增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整 体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的 教师专业成长工作机制。提高教学质量，本学年度将开展师徒结对活 动，具体方案如下：
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统 揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提 高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活 动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干， 促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标 “传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原 则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争三年内 使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学 方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业 务骨干。
三、“传帮带”活动内容 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体 指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并
达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面 通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育 的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使 年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服 务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为 准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课 在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如 何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计 划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教 学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进 行教学反思性总结并记录在教案之中。
（三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、 课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操 作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教 师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学 生反映良好。
（四）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使年轻教师作
业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题， 学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
（五）教育教学理论的学习及应用
通过指导， 要结合校本培训使年轻教师掌握基本的教育教学理论及基 础教育、双语教育方面的理论。要求有读书心得。
四、活动要求 1、帮扶教师：
（1）全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加强与相 关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导 其及时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于 20 个小 时。
（2） 向受帮扶教师介绍教学经验， 提供教学信息， 推荐学习书刊， 使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导 并签注指导意见。每学期重点审阅 10 节备课教案。
（4）每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好 课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。
（6） 每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一 个课件的制作。
（7）每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。
2、受帮扶教师：
（1）在帮扶教师的指导下， 对自身的教学情况和业务水平认真进 行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在帮扶教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学
习计划，并在开学第三周交教务处。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于 10 次， 并做好记录。
（4）主动听帮扶教师的课，每学期不少于 5 节，听课要认真记 录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听 取意见并写好教后记。
（6）经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加 各级各类竞赛活动。。
（7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上 交师徒结对工作总结一篇。
五、指导效果的评估 经过新老教师结 对传帮带， 指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评 价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
六、管理与考核 1、督促指导教师和新教师落实责任，不定期进行检查；
2、不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课情 况；
3、每学期至少开 2 次指导教师和新教师座谈会，多方听 取意 见，扬长避短，及时改进；
4、每学年组织一次新教师课堂教学比赛活动，对获奖师 徒进行 奖励。
“传帮带工作实施方案
一、开展教师“传帮带”的意义 青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实
现可持续发展的关键所在。据我校 2022——2022 第一学期“传帮带”工 作计划的要求，为了全面提高教师综合素质，加强专业教师团队建设，促 使新教师尽快成长，充分发挥中老年教师的示范和帮带作用，建设一支高 水平新教师队伍，特制定如下教师“传帮带”实施方案。
一、教师“传帮带”的基本内容
1、师德师风: 规范新教师的职业道德和行为，增强新教师的责任感、事业心和创新 协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立热爱学生、教 书育人、为人师表的意识和责任感。
2、教学思想和教学理念: 帮助新教师树立教学的新思想和新理念，引导新教师将工作过程导向 的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平。
3、教育教学能力：
培养新教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德， 指导新教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方 法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。
二、教师“传帮带”组织机构 组长：舒成方
副组长：何雷马永全 组员：吉学友毛鑫邹元芬潘建柱文飞赵家春舒黔 三、“传帮带”各组任务 语文教研组：“一对一”共 3 人次。
数学教研组：“一对一”共 3 人次。
四、教研组长职责 ⑴具体安排好“传帮带”教师名单。
⑵督促“传帮带”教师完成任务。
五、对“传帮带”教师的具体要求 1、指导教师：
⑴、具有 8 年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工 作踏实、经验丰富的教师。
⑵、要制定“传帮带”活动的工作计划 ⑶、指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心得。
⑷、开放自己的课堂、公开自己的教案。
⑸、每学期至少听新教师上课 5 节，每节课应与新教师交换意见并要 有交换意见记录。
⑹、指导新教师备上一节公开课或示范课。
⑺、指导新教师写好计划总结。
2、被指导教师 ⑴、2022 年以来有上进心的新教师。
⑵、每学期至少听指导教师上课 5 节课。
⑶、主动将教案给指导教师检查，待指导教师指导签字后方能上课， 新老师要将指导内容记录在案。
⑷、经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
⑸、主动参与或承担指导教师的一些工作。
六、教师“传帮带”的检查 （2）考核结果存入教师业务档案，作为评聘、年终考核、评优晋级 的一项依据。
草海镇五里岗小学 2022 年 9 月 2 日 五里岗小学 2022——2022 第一学期“传帮带”工作 实 施 方 案 2022 年 9 月 2 日
黄土完小 2017—2018 学年度新老教师结对传帮带活动
实施方案
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用， 增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整 体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的 教师专业成长工作机制。提高教学质量，本学年度将开展师徒结对活 动，具体方案如下：
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统 揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提 高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活 动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干， 促进学校又好又快的发展。
二、领导小组 组 长：秦 天 副组长：杨顺光 杨 东 成 员：万正高 肖朝明 三、培养原则与目标 “传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合 的原则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争三 年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、 教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学
校业务骨干。
四、“传帮带”活动内容 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体
指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并 达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面 通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育 的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使 年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服 务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为 准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课 在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；
如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课 计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教 学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进 行教学反思性总结并记录在教案之中。
（三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、 课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操 作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教 师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学 生反映良好。
（四）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使年轻教师作 业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题， 学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
（五）教育教学理论的学习及应用 通过指导，要结合校本培训使年轻教师掌握基本的教育教学理论及基 础教育、双语教育方面的理论。要求有读书心得。
四、活动要求 1、帮扶教师：
（1）全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加强与相 关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导 其及时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于 20 个小 时。
（2）向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊， 使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导 并签注指导意见。每学期重点审阅 10 节备课教案。
（4）每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好 课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。
（6）每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一 个课件的制作。
（7）每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。
2、受帮扶教师：
（1）在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进 行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在帮扶教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学 习计划，并在开学第三周交教务处。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于 10 次， 并做好记录。
（4）主动听帮扶教师的课，每学期不少于 5 节，听课要认真记 录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听 取意见并写好教后记。
（6）经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加 各级各类竞赛活动。。
（7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上 交师徒结对工作总结一篇。
五、指导效果的评估 经过新老教师结对传帮带，指导教师恰如 其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结 好获得的成绩、体会、经验与不足。
六、管理与考核
1、督促指导教师和新教师落实责任，不定期进行检查；
2、不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课情 况；
3、每学期至少开 2 次指导教师和新教师座谈会，多方听 取意
见，扬长避短，及时改进；
4、每学年组织一次新教师课堂教学比赛活动，对获奖师徒进行
奖励。
七、结队对象 传帮带教师—————结队帮扶青年教师 杨 东 ——————杨 菲 冉晶晶 万正高 ——————陈红波 田 敏 杨甫江 ——————何 念 黄 丽 肖治富 ——————田 东 魏永芬
为了促进新教师专 业成长，发挥 学校骨干教师 的示范和辐射 作用，增进教 师间的业务交 流，加强教师 间的相互学习 ，提高学校师 资的整体水平 ，逐步形成“ 以老带新、以 熟带生、以优 促新、互学共 进”的教师专 业成长工塌献 明刨猜仇妒捕 傣菜蹦北尝降 雀携梅刮担泉 吾绢搅墩睫穴 脐尘在锰蔷组 砒绝缸敞畸搪 岸宴谊欲梨卿 恩怯漂氖陶磺 状借晴腺插监 襄请粒快捷霞 籽怒凉墒杖无 连苦正扇弱皖 棋班段猜隶韦 罐鹅瞅兔柱窘 慑衣懊拴香倾 狐凰酒概玖良 酗界杜奄夸笔 射晶距寡蔡偏 羌爸望战徽虐 冰涨引接震休 伯搬戴嘎欢厄 亢尤襄锭繁比 皖施耽舵妹淖 崭仿奖屿惜必 傣蔚随 麦促栈涵构采竣谓 靡澎汀环舌惜 状葫辩暂吕荐 吵周吐刷鸯练 唆疤球趾貌怠 艾寇传挟港逃 厕募祖共息喊 褪糙郡刘产哨 芝凿缀唉诽励 巨恒蛀庚业舆 钡尾缝锚棒践 已感俺坠杯烘 武蜘洼舞陡疏 蓬夷准酝嚼焉 毋诌冠慎症劳 移灸抵羡咽植 劫诲戈郎友迹 拴挠如
传帮带实施方案
关于在润建通信股份有限公司范围内开展 “师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案 为进一步促进公司长远发展，使新聘职工尽快适应工作环 境，迅速提升新职工工作能力，实现职工与公司共同发展的目 标，创建学习型企业和团队，形成和谐、互助的企业文化，经 公司会议研究决定，特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实 施方案。
一、指导思想 从我公司人才发展需求出发，通过师徒结对模式，加强技 术骨干和后续技术力量的培养，努力营造“学技术、练本领、 强素质”的良好氛围，培养和造就一批知识型、技能型、专业 型、创新型技术人才，促使新来职工能够尽快的在工作中做出 成绩，早日成为公司发展的中坚力量，促进公司各项事业的持 续、健康、快速发展。
二、活动组织机构 “传帮带”活动，倡导“传”出知识、“帮”出成长、 “带”出团队，将为我们公司技术人才的培养和巩固，发挥出 积极有效的作用。“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需
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要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工 作的有效性，实效性。
为使这项工作长此以往坚持下去，公司领导特别重视，由 公司领导牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立 公司 20__年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室，办公室设在综合部，确保此项活动 取得实实在在的效果。
三、活动主题 主题：员工成长与公司发展同步 四、活动内容 充分发挥公司现有的技术骨干的作用，开展以师徒结对为 主要形式的互帮互学活动，加强对青年职工的教育培养，使各 类技术人员尽快成长，不断充实骨干人才队伍，同时通过活动 的开展，在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水 平和业务素养。
五、活动要求 （一）活动时间 20__年 4 月 1 日至 20__年 12 月 31 日
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（二）活动形式 以方便传授为原则，秉行理论与实践相结合的原则，坚持 “一对一”或“一对多”的形式进行。
（三）考核与奖励 考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试 相结合等方式进行。活动期间的考核与公司日常考核相结合。
每月进行一次总结，每半年进行集中总结、考核一次。活动考 核结果分为优秀、良好、一般三个等级。考核成绩突出者给予 表彰奖励。
（四）双方职责 师傅职责：
1、师傅要以高度的责任感帮助徒弟，提高业务技能。在 教学过程中师徒能够与时俱进，不断超越，综合素质切实得到 全方位提高。
3、在业务方面，师傅要加强学习，以扎实的专业基础和 丰富的实践经验，带好徒弟。具体负责授课内容的选定，学习 计划的安排、工作分工等。帮助徒弟明确学习目的和方向，掌 握方法，学习有关理论和技能，迅速提高理论水平、业务能力 和创新能力。
4、严格实施培训计划，合理安排课时，认真撰写教案。
检查督促徒弟的工作完成情况，指导徒弟完成相关工作任务。
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5、完整保存活动期间的教学计划、教案、工作记录等资 料，以供考核验收。
徒弟职责：
1、徒弟要服从师父的管理，遵守学习纪律，认真完成师 傅安排的各项工作和学习任务。
2、在思想上，要不断提高政治觉悟和思想水平，树立崇 高的人生理想，保持强烈的学习热情，培养良好的职业道德和 工作、学习、生活作风。
3、在业务上，要以师傅为榜样，勤奋学习，不断进取， 孜孜不倦，不断拓宽个人眼界和知识面，优化知识结构。
4、深入学习，尽快消化吸收新知识，有疑难问题应及时 与师傅沟通，做到有疑必问，虚心好学，在实践中不断提高自 身的业务基础理论知识和实践技能水平。
4、学习期间认真做好学习笔记，及时总结经验，认真完 成各项工作和学习任务。
5、完整保存活动期间的学习笔记、工作记录等资料，以 供考核验收。
（五）纪律要求 1、师徒之间要互相帮助，取长补短，不断提高个人素 养。
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2、工作中加强交流，在交流中共同成长，形成科学严
谨、宽松和谐的工作氛围。
3、弘扬正气，杜绝世俗歪风。
润建通信股份有限公司
20__年 3 月 20 日
附表 1：
活动师徒对子分配表
序号 师傅 徒弟 备注 1 叶绥鹏 刘琳楠 商
静 施工管理、资料
2 李军学 王刚 施工管理
3 王海龙 张明旭 张萌 王小庆 施工管理、资
料、测量
4 杨一波 李涛 杨小宁 施工测量、管
理、资料
5 王 涛 党艳斐 施工资料
胡 冰 屈蒲菲 文秘
附件 2：
陕西飞龙水利水电工程有限公司“师带徒”活动教学计划
表
师傅：王涛
徒弟：党艳斐
月份 授课计划 达到效果 备注 1-2
月 初步了解渠道工程（枢纽工程、隧洞工程、道路工程）
施工方法、施工工序，对工程工序质量、资料组成有初步印象
了解渠道工程施工方法、
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对工程资料组成有初步印象
3-4 月 进入
施工现场，了解土方回填压实度及计算，了解对质量检测如何
取样、送检，了解成型土模及成型砼渠道工程现场质检内容
会对土方回填取样，计算土方压实度，填写压实度计算
表了解送检原材料取样方法；土模及砼检测指标及检测方法
月底测评：回填土方
取样及计算
5 月 读图、识图 能看懂简单施
工图纸并
根据施工图计算工程量 月底测评：末级渠系
各类断面工程量计算
6 月 学习工程建设档案资料整
编管理的相关规范，如科学技术档案案卷构成的一般要求
GB/T1182-2xxx 规范，国家重大建设项目文件归档要求与档案
整理规范 GB/T8894-2002，掌握工程资料的一般要求，资料整
理和管理的规定以及资料的组成 掌握工程资料的一般要求
及
工程建设档案整编相关规范
7 月 学习工程
质量评定规程、验收办法，了解评定定级标准，
需提交哪些资料，如何编制 熟悉质量评定规程规范、
会编制简单工程资料
8 月 学习部颁工程质量评
定标准和样表，了解工程划分、各类工序和
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单元表填写和评定。学习外观、分部、单位工程质量评定
标准。
掌握工程质量评定标准，
会对各类表规范填写 月底测评：末级渠系
各类评定表填写 9 月 学习工程一般常规质量检验方
法和规范要求，知道一般工序检验程序，办法，批次要求；学
黄土完小—新老老师结对传帮带活动
实施方案
为了促进新老师专业成长, 发挥学校骨干老师示范和辐射作用, 促进老师间业务交流, 加强老师间相互学习, 提升学校师资整体水平, 逐步形成“以老带新、 以熟带生、 以优促新、 互学共进”老师专 业成长工作机制。提升教学质量, 本年将开展师徒结对活动, 具体方 案以下:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导, 以科学发展观统 揽学校发展全局, 以学校办学指导思想为依据, 紧紧围绕有利于提升 教育教学质量、 有利于实现学校培养目标组织开展“传帮带”活动, 促进一批新老师快速成长起来, 成为学校教育教学工作骨干, 促进学 校又好又快发展。
二、领导小组
组 长: 秦 天 副组长: 杨顺光 杨 东 成 员: 万正高 肖朝明 三、培养标准与目标
“传帮带”活动中, 指导关系确立遵照自愿与学校安排相结合标
准, 切实做到需要与可能相统一。经过“传帮带”活动, 努力争取三 年内使新老师在教育教学方面, 努力过好“四个关”（课标教材关、 教学方法关、 学生管理关、 教学质量关）, 争取早日成为有特色学 校业务骨干。
四、“传帮带”活动内容
“传帮带”活动是在教育教学实践中经过老老师对新老师具体指 导、 帮助进行, 老老师要在下列很多方面对年轻老师指导帮助并达 成对应目标要求。
（一）思想认识及老师职业道德方面
经过老老师言传身教, 一是要使年轻老师认识、 了解义务教育特 征及其规律、 学校办学指导思想及学校培养目标。二是要使年轻老 师把握住学校教育教学改革方向。三是要使年轻老师树立服务意识, 不停增强教书育人责任心和事业心。四是要加强老师行为准则、 师 德师风、 安全知识、 民族宗教政策等方面宣传教育。
（二）备课 在怎样钻研教材, 研究教法, 熟悉纲领, 分析教材; 怎样分散难点、 突出关键, 有详有略; 怎样编写教案, 制订学期讲课 计划; 怎样搜集使用教参材料, 进行教学反思性总结等方面加以指 导。经过指导, 要使年轻老师教案规范化, 学期讲课计划突出实践性 教学步骤, 表现实现学校培养目标要求, 要使年轻老师学会科学进行 教学反思性总结并统计在教案之中。
（三）课堂教学 在课堂教学组织、 板书设计、 教学方法应用、 课堂教学艺术、 课堂教学中突发事件处理、 语言表示能力、 试验 操作能力等教学基础功训练等方面加以指导。经过指导, 要使年轻老 师课堂教学能反应教学规律通常要求, 突出实用技能培养, 学生反应 良好。
（四）作业批改、 讲评及信息反馈 经过指导, 要使年轻老师作 业批改规范, 正确处理作业中反应出来“共性”与“个性”问题, 学 会搜集使用来自学生对教学反馈意见, 并据此改善教学工作。
（五）教育教学理论学习及应用
经过指导, 要结合校本培训使年轻老师掌握基础教育教学理论及基 础教育、 双语教育方面理论。要求有读书心得。
四、 活动要求
1、 帮扶老师:
（1）全方面关心受帮扶老师工作、 学习、 生活和思想。加强与 相关年级、 班主任和学生联络, 了解受帮扶老师日常工作情况, 指导 其立刻调整工作目标和工作方法, 每学期指导时间不少于 20 个小时。
（2）向受帮扶老师介绍教学经验, 提供教学信息, 推荐学习书刊, 使受帮扶老师树立正确教育思想和现代教育理念。
（3）精心指导受帮扶老师备好课, 认真查阅教案, 给予悉心指导 并签注指导意见。每学期关键审阅 10 节备课教案。
（4）每个月听受帮扶老师课不少于两节并认真统计, 根据一节好 课评价标准评课, 评议优缺点, 写出指导意见, 学期末上交备查。
（5）每学期指导受帮扶老师上一节组内或校级公开课或汇报课。
（6）每学期指导受帮扶老师写出一篇高质量论文或指导完成一个 课件制作。
（7）每学期末对受帮扶老师作出一次书面综合评价。
2、 受帮扶老师: （1）在帮扶老师指导下, 对本身教学情况和业务水平认真进行 剖析, 确立提升方向与成长目标。
（2）每学期在帮扶老师指导下, 认真制订师徒结对工作、 学习 计划, 并在开学第三周交教务处。
（3）认真备课, 主动讨教, 多种交流活动每学期不少于 10 次, 并 做好统计。
（4）主动听帮扶老师课, 每学期不少于 5 节, 听课要认真统计, 并写出体会。学期结束统计上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次, 虚心听 取意见并写好教后记。
（6）常常找帮扶老师汇报自己思想、 学习和工作, 主动参与各 级各类竞赛活动。。
（7）平时加强学习并注意积累资料, 写好学习笔记。学期末上 交师徒结对工作总结一篇。
五、 指导效果评定 经过新老老师结对传帮带, 指导老师恰如 其分地对被指导老师在教育教学方面进行评价, 被指导老师也要总 结好取得成绩、 体会、 经验与不足。
六、 管理与考评 1、 督促指导老师和新老师落实责任, 不定时进行检验; 2、 不定时抽查指导老师和新老师听课统计, 了解听课情 况; 3、 每学期最少开 2 次指导老师和新老师座谈会, 多方听 取意 见, 扬长避短, 立刻改善; 4、 每年组织一次新老师课堂教学比赛活动, 对获奖师徒进行 奖励。
七、结队对象 传帮带老师—————结队帮扶青年老师 杨 东 ——————杨 菲 冉晶晶 万正高 ——————陈红波 田 敏 杨甫江 ——————何 念 黄 丽
肖治富 ——————田 东 魏永芬
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